từng tranh.
III. Các hoạt động dạy- học
GV HS
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở. 2. Bài mới.
a/ Giới thiệu bài, GV ghi đầu bài. b/ GV kể chuyện.
- Lần 1: kể chậm dãi, thong thả.
-Lần 2:vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ.
- GV phát vấn để HS nhớ nội dung.
c/ HD viết lời thuyết minh cho tranh. - Yêu cầu HS đọc bài 1.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận về nội dung của từng tranh.
- Kết luận, dán lời thuyết minh. d/ Hớng dẫn kể theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dựa vào lời kể thuyết minh để kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo nhóm, sau đó trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện .
- Tổ chức cho HS bình chọn bạn kể hay nhất.
e/ Kể chuyện trớc lớp.
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp, kết hợp nêu ý nghĩa, trả lời câu hỏi.
+ Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? + Em rút ra bài học gì khi nghe câu chuyện?
- GV nhận xét, kết luận, cho điểm. - Cho HS liên hệ ở trờng, lớp,...
3. Củng cố, dặn dò.
- Hỏi HS nội dung, ý nghĩa bài.
- Dặn dò HS về học bài, chuẩn bị bài
- HS chuẩn bị đồ dùng.
-HS nghe.
- HS nghe kết hợp giải nghĩa từ khó.
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - HS thảo luận nhóm 4 rồi trình bầy trớc lớp, nhóm khác nhận xét.
- Nghe đọc và viết bài.
- HS hoạt động nhóm 4 theo yêu cầu.
- HS thi kể chuyện trớc lớp và trả lời câu hỏi về nội dung truyện mà các bạn dới lớp hỏi. - HS bình chọn bạn kể hay nhất.
- HS thi kể chuyện trớc lớp. - Nhận xét, bổ sung.
+ Câu chuyện khuyên chúng ta không nên coi thờng bạn nữ.
+ Hiểu nam nữ đều bình đẳng nh nhau và có khả năng làm việc nh nhau.
- Tự liên hệ.
sau.
tuần 30. Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2019 ( Giảng: 9,10/4/ 2019) Kể chuyện
kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: - HS biết lập dàn ý, hiểu và kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu đợc nhân vật, nêu đợc diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu đợc cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một ngời phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài).
* Năng lực: Tự tin kể chuyện trước lớp. Biết hoạt động nhúm. * Phẩm chất: Chăm chỉ học tập. Yờu thương giỳp đỡ người thõn.
II. Đồ dùng dạy học
- Một số truyện, sách, báo liên quan.
- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III.Các hoạt động dạy- học
Giáo viên Học sinh
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,yêu cầu của tiết học. yêu cầu của tiết học.
2.2- Hớng dẫn HS kể chuyện:
a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:
- GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng lớp).
- GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình.
- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS. b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện.
- GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự. Với những truyện dài, các em chỉ cần kể 1- 2 đoạn.
- 2 HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
- Một HS đọc yêu cầu của đề. Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ có tài.
- 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK.
- HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể.
- HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lợc của câu chuyện.
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện hay nhất. + Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất.
+ Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe.
- HS thi kể chuyện trớc lớp: + Đại diện các nhóm lên thi kể. + Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện.
- HS chú ý nghe.
tuần 31. Thứ hai ngày 15 tháng 4 năm 2019 ( Giảng: 16,17/4/2019) Kể chuyện
kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
I - Mục tiêu
* Kiến thức:- Tìm và kể đợc một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện. * Năng lực: Làm việc cá nhõn và hợp tác nhúm.
* Phẩm chất: Chăm chỉ học tập, biết giỳp đỡ mọi người. II. Đồ dùng dạy - học
- HS : Tranh ảnh về câu chuyện định kể.
III. Các hoạt động dạy - học
Giáo viên Học sinh
- ổn định tổ chức: Kiểm tra sách vở, đồ dùng.
1. Bài mới: Giới thiệu- ghi bảng.
a/ Hớng dẫn HS kể:* Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV gạch chân dới các từ trọng tâm đề Kể về việc làm tốt của bạn em.
- HS kể, nhận xét.
- 1 HS đọc.
- Gọi HS nối tiếp đọc phần Gợi ý SGK. - GV treo bảng phụ ghi gợi ý XD cốt truyện b/ HS kể trong nhóm:
- Tổ chức cho HS kể trong nhóm: nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn kể và ngợc lại, bạn kể đặt câu hỏi cho bạn nghe.
+ Bạn thấy câu chuyện đó nh thế nào? + Bạn học tập đợc gì từ câu chuyện đó? - GV quan sát, giúp đỡ.
c/ Thi kể và trao đổi về YN truyện:
- GV tổ chức cho HS thi giữa 2 đội: Lần lợt mỗi đội 1 bạn kể.
- GV ghi nhanh tên HS kể, tên nhân vật, hành động, việc làm, YN của hành động, việc làm đó.
- G nhận xét, đánh giá, tổ chức cho HS bình chọn bạn kể hay nhất.
- Cho HS liên hệ, giáo dục....
3. Củng cố- dặn dò: - Về nhà kể chuyện,
c.bị bài sau
- Đọc gợi ý cốt truyện. - Tập kể chuyện trong nhóm, hỏi nội dung truyện.
- 2 đội tham gia thi kể. - Lớp lắng nghe để nhận xét, hỏi lại bạn về ý nghĩa câu chuyện đó. - Nhận xét, bình chọn. - Tự liên hệ.
- Nhắc lại nội dung bài.
tuần 32. Thứ hai ngày 22 tháng 4 năm 2019 ( Giảng: 23,24/4/2019)
Kể chuyện
Nhà vô địch.
I. Yêu cầu
* Kiến thức: - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện bằng lời ngời kể và bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp.Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
* Năng lực: Tự tin kể chuyện trước lớp.
* Phẩm chất: Chăm chỉ học tập. Yờu thương giỳp đỡ bạn.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy- học
Giáo viên Học sinh
1. Bài mới
a/ Giới thiệu bài, GV ghi đầu bài b/ HD HS kể chuyện:
* GV kể:Lần 1: kể chậm dãi, thong thả.+
Lần 2: kể + chỉ vào tranh minh hoạ. - GV phát vấn để HS nhớ nội dung. * HD viết lời thuyết minh cho tranh - Yêu cầu HS đọc bài 1.
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận về nội dung của từng tranh.
- Kết luận, dán lời thuyết minh. * Hớng dẫn kể theo nhóm.
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dựa vào lời kể thuyết minh để kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo nhóm, sau đó trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện .
- GV quan sát, giúp đỡ. * Kể chuyện trớc lớp.
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp. - GV kết luận.
- Tổ chức cho HS bình chọn bạn có giọng kể hay nhất.
2. Củng cố- dặn dò. - Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về học bài chuẩn bị bài sau
- HS nghe.
- HS nghe kết hợp giải nghĩa từ khó.
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- HS đọc, thảo luận nhóm 4 rồi trình bày trớc lớp; nhóm khác nhận xét.
- HS đọc lời thuyết minh. - HS hoạt động nhóm 4 theo yêu cầu.
- HS thi kể chuyện trớc lớp và trả lời câu hỏi về nội dung truyện mà các bạn dới lớp hỏi.
- HS bình chọn bạn kể hay nhất.
- Nhắc lại nội dung bài.
tuần 33. Thứ năm ngày 2 tháng 5 năm 2019 ( Giảng: ) Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Yêu cầu
* Kiến thức:- Kể lại đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trờng và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thc
hiện bổn phận với gia đình, nhà trờng và xã hội.Hiểu đợc nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện các bạn kể.
* Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề.
* Phẩm chất: Chăm chỉ học tập. Yờu thương giỳp đỡ người thõn.