7. Cấu trúc luận văn
1.4. Thuận lợi và khó khăn khi dạy học cho học sinh qua chủ đề Góc và Hình ở
đồng bộ, bám sát mục tiêu và thể hiện rõ nét sự định hướng về PPDH, nhằm hình thành cho HS những cơ sở ban đầu và trọng yếu phát triển năng lực của bản thân.
1.4. Thuận lợi và khó khăn khi dạy học cho học sinh qua chủ đề Góc và Hình ởlớp 3 lớp 3
1.4. Thuận lợi và khó khăn khi dạy học cho học sinh qua chủ đề Góc và Hình ởlớp 3 lớp 3 trình bày rõ ràng. Hệ thống bài tập có nhiều cách thể hiện mới, nhiều bài tập được tổ chức dưới dạng trò chơi phù hợp với khả năng nhận thức và tâm lý lứa tuổi của học sinh Tiểu học.
Chương trình được biên soạn phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh, phù hợp với quan điểm giáo dục toàn diện học đi đôi với hành, giúp học sinh có điều kiện học tập tốt hơn. Hệ thống kiến thức được xây dựng với những kiến thức toán trong các bậc phổ thông, được trình bày một cách dễ hiểu.
Nội dung chương trình đảm bảo tính phổ cập. Mỗi bài đều có phần luyện tập củng cố trong sách giáo khoa và vở bài tập. Do vậy, học sinh sau khi học các kiến thức mớ có thể vận dụng ngay để luyện tập củng cố dưới sự hướng dẫn của giáo viên hoặc làm theo mẫu trong sách giáo khoa và vở bài tập. Đây là một thuận lợi cho giáo viên và học sinh. Bởi vì với một số lượng bài tập lớn như vậy thì học sinh sẽ nắm được các kiến thức của bài mới sau khi giải quyết xong. Còn giáo viên thì sẽ hoàn thành nhiệm vụ của mình tốt hơn.
Khi thực hiện chương trình sách giáo khoa, giáo viên có thể chủ động lựa chọn các nội dung và phương pháp thích hợp, phù hợp với từng đối tượng học sinh, để tổ chức và hướng dẫn học sinh tự phát hiện, chiếm lĩnh kiến thức mới và thực hành theo năng lực của học sinh.