8. Cấu trúc của luận văn
1.5.6. Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động dạy học tăng cường tiếng
Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số tại các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Tây Giang
CSVC - Thiết bị dạy học (đặc biệt là đồ dùng trực quan, tranh - ảnh, phương tiện nghe - nhìn..., đối với môn Tiếng Việt) là phương tiện vô cùng quan trọng trong quá trình giảng dạy và học tập của HS nói chung, đặc biệt đối với HS người DTTS vấn đề đó còn quan trọng hơn rất nhiều, vì khi sử dụng các thiết bị, phương tiện dạy học giúp các em dễ tiếp cận và hứng thú hơn trong học tập.
QL CSVC - Thiết bị dạy học không chỉ đơn thuần là việc bảo quản mà QL cách hướng dẫn sử dụng sao cho phù hợp và đạt hiệu quả cao nhằm khắc sâu kiến thức, hình thành khái niệm đối với những từ ngữ mới, khó.
Thiết bị dạy học là tập hợp những đối tượng vật chất mà GV sử dụng với tư cách là phương tiện để điều khiển hoạt động nhận thức của HS. Nhờ có thiết bị dạy học giúp HS hiểu rõ, hiểu sâu từ ngữ và những khái niệm trừu tượng thông qua hệ thống tranh ảnh, mô hình, mẫu vật,... Do vậy, việc trang bị đầy đủ CSVC - thiết bị dạy học, đồ dùng trực quan là vô cùng cần thiết.
Quản lý thiết bị dạy học là QL việc đầu tư thiết bị phù hợp với nội dung chương trình, phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị; QL việc bảo quản và sử dụng thiết bị một cách hiệu quả; QL việc tự làm và sử dụng ĐDDH của GV.
1.5.6. Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động dạy học tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số tại các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số tại các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Tây Giang
Hiệu trưởng là người quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS. Việc đánh giá xếp loại HS phải đảm bảo nguyên tắc công bằng, khách quan thông qua việc quán triệt và vận dụng đầy đủ các văn bản hướng dẫn về đánh giá xếp loại của Bộ GD&ĐT, đánh giá theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư 22/2016/TT- BGDĐT Ban hành Quy định đánh giá và xếp loại HS Tiểu học của Bộ GD&ĐT.