III/ Hoạt động dạy học:
b. Tìm hiểu bă
QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÍN
I.Mục tiíu
Giúp HS:
-Hiểu thế năo lă yếu tố vơ sinh, yếu tố hữu sinh.
-Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vơ sinh vă yếu tố hữu sinh trong tự nhiín. -Vẽ vă trình băy sơ đồ mối quan hệ sinh vật năy lă thức ăn của sinh vật kia.
II.Đồ dùng dạy học
-Hình minh hoạ trang 130, SGK (phĩng to).
-Hình minh họa trang 131, SGK phơ tơ theo nhĩm. -Giấy A4.
III.Câc hoạt động dạy học
Hoạt động của giâo viín Hoạt động của HS
1. Ổn định 2. KTBC
-Gọi HS lín bảng trả lời câc cđu hỏi:
+Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật. Sau đĩ trình băy theo sơ đồ.
+Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật. Sau đĩ trình băy theo sơ đồ.
+Thế năo lă sự trao đổi chất ở động vật ? -Nhận xĩt sơ đồ, cđu trả lời vă cho điểm HS.
3.Bài mới
+Thức ăn của thực vật lă gì ?
+Thức ăn của động vật lă gì ?
*Giới thiệu băi
Thực vật sống lă nhờ chất hữu cơ tổng hợp được rễ hút từ lớp đất trồng lín vă lâ quang hợp. Động vật sống được lă nhờ nguồn thức ăn từ thực vật hay thịt của câc loăi động vật khâc. Thực vật vă động vật cĩ câc mối quan hệ với nhau về nguồn thức ăn như thế năo ? Chúng ta cùng tìm hiểu trong băi học hơm nay.
Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa thực vật vă câc
yếu tố vơ sinh trong tự nhiín
-Cho HS quan sât hình trang 130, SGK, trao đổi vă trả lời cđu hỏi sau:
+Hêy mơ tả những gì em biết trong hình vẽ.
-Gọi HS trình băy. Yíu cầu mỗi HS chỉ trả lời 1 cđu, HS khâc bổ sung.
-Hât
-HS trả lời, cả lớp nhận xĩt, bổ sung.
-Lắng nghe.
+Thức ăn của thực vật lă nước, khí câc-bơ-níc, câc chất không hoă tan trong đất.
+Thức ăn của động vật lă thực vật hoặc động vật.
-Lắng nghe.
-HS quan sât, trao đổi vă trả lời cđu hỏi.
-Cđu trả lời:
+Hình vẽ trín thể hiện sự hấp thụ “thức ăn” của cđy ngơ dưới năng lượng của ânh sâng Mặt Trời, cđy ngơ hấp thụ khí câc-bơ-níc, nước, câc chất không hoă tan trong đất.
+Chiều mũi tín chỉ văo lâ cho biết cđy hấp thụ khí câc-bơ-níc qua lâ, chiều mũi tín chỉ văo rễ cho biết cđy hấp thụ
-GV vừa chỉ văo hình minh hoạ vă giảng:
Hình vẽ năy thể hiện mối quan hệ về thức ăn của thực vật giữa câc yếu tố vơ sinh lă nước, khí câc-bơ-níc để tạo ra câc yếu tố hữu sinh lă câc chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm, … Mũi tín xuất phât từ khí câc-bơ-níc vă chỉ văo lâ của cđy ngơ cho biết khí câc- bơ-níc được cđy ngơ hấp thụ qua lâ. Mũi tín xuất phât từ nước, câc chất không vă chỉ văo rễ của cđy ngơ cho biết nước, câc chất không được cđy ngơ hấp thụ qua rễ.
-Hỏi:
+”Thức ăn” của cđy ngơ lă gì ?
+Từ những “thức ăn” đĩ, cđy ngơ cĩ thể chế tạo ra những chất dinh dưỡng năo để nuơi cđy ?
+Theo em, thế năo lă yếu tố vơ sinh, thế năo lă yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ?
-Kết luận: Thực vật khơng cĩ cơ quan tiíu hô riíng
nhưng chỉ cĩ thực vật mới trực tiếp hấp thụ năng lượng ânh sâng Mặt Trời vă lấy câc chất vơ sinh như nước, khí câc-bơ-níc để tạo thănh câc chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm để nuơi chính thực vật.
-GV: Câc em đê biết, thực vật cũng chính lă nguồn thức ăn vơ cùng quan trọng của một số loăi động vật. Mối quan hệ năy như thế năo ? Chúng thức ăn cùng tìm hiểu ở hoạt động 2.
Hoạt động 2: Mối quan hệ thức ăn giữa câc sinh
vật
+Thức ăn của chđu chấu lă gì ?
+Giữa cđy ngơ vă chđu chấu cĩ mối quan hệ gì ? +Thức ăn của ếch lă gì ?
+Giữa chđu chấu vă ếch cĩ mối quan hệ gì? +Giữa lâ ngơ, chđu chấu vă ếch cĩ quan hệ gì ? -Mối quan hệ giữa cđy ngơ, chđu chấu vă ếch gọi lă mối quan hệ thức ăn, sinh vật năy lă thức ăn của sinh vật kia.
-Phât hình minh họa trang 131, SGK cho từng nhĩm. Sau đĩ yíu cầu HS vẽ mũi tín để chỉ sinh vật năy lă thức ăn của sinh vật kia.
-Gọi HS trình băy, GV nhận xĩt phần sơ đồ của nhĩm vă trình băy của đại diện.
-Kết luận: Vẽ sơ đồ bằng chữ lín bảng.
nước, câc chất không qua rễ. -Quan sât, lắng nghe.
-Trao đổi vă trả lời:
+Lă khí câc-bơ-níc, nước, câc chất không, ânh sâng.
+Tạo ra chất bột đường, chất đạm để nuơi cđy.
+yếu tố vơ sinh lă những yếu tố khơng thể sinh sản được mă chúng đê cĩ sẵn trong tự nhiín như: nước, khí câc-bơ- níc. Yếu tố hữu sinh lă những yếu tố cĩ thể sản sinh tiếp được như chất bột đường, chất đạm.
-Lắng nghe.
-Trao đổi, dựa văo kinh nghiệm, hiểu biết của bản thđn để trả lời cđu hỏi: +Lă lâ ngơ, lâ cỏ, lâ lúa, …
+Cđy ngơ lă thức ăn của chđu chấu. +Lă chđu chấu.
+Chđu chấu lă thức ăn của ếch.
+Lâ ngơ lă thức ăn của chđu chấu, chđu chấu lă thức ăn của ếch.
-Lắng nghe.
-Đại diện của 4 nhĩm lín trình băy.
Cđy ngơ Chđu chấu Ếch
-Cđy ngơ, chđu chấu, ếch đều lă câc sinh vật. Đđy
chính lă quan hệ thức ăn giữa câc sinh vật trong tự nhiín. Sinh vật năy lă thức ăn của sinh vật kia.
Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai nhanh nhất” Câch tiến hănh
GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ thức ăn giữa câc sinh vật trong tự nhiín. (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ chứ khơng viết) sau đĩ tơ mău cho đẹp.
-Gọi câc nhĩm lín trình băy: 1 HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho cả lớp quan sât, 1 HS trình băy mối quan hệ thức ăn.
-Nhận xĩt về sơ đồ của từng nhĩm: Đúng, đẹp, trình băy lưu lôt, khoa học. GV cĩ thể gợi ý HS vẽ câc mối quan hệ thức ăn sau:
4.Củng cố
-Hỏi: Mối quan hệ thức ăn trong tự nhiín diễn ra như thế năo ?
-Nhận xĩt cđu trả lời của HS.
5.Dặn dị
-Dặn HS về nhă vẽ tiếp câc mối quan hệ thức ăn trong tự nhiín vă chuẩn bị băi sau.
-Nhận xĩt tiết học.
-Hs tham gia chơi
Cỏ Câ Người .
Lâ rau Sđu Chim sđu .
Lâ cđy Sđu Gă .
Cỏ Hươu Hổ . Cỏ Thỏ Câo Hổ .