9. Cấu trúc luận văn
1.2.1.4. Khái niệm về biện pháp quản lý GDTC
* Khái niệm biện pháp
Theo đại từ điển tiếng Việt của Nguyễn Như ý thì khái niệm “biện pháp là phương pháp xử lý công việc hoặc giải quyết vấn đề”. [40].
* Khái niệm biện pháp quản lý GDTC
Theo các học giả quản lý TDTT trong và ngoài nước như Chu Nghiêm Kiệt, Vương Tế Chính (Trung Quốc), Phạm Đình Bẩm (Việt Nam) thì biện pháp quản lý GDTC được khái niệm như sau:
“Biện pháp quản lý GDTC là các phương pháp xử lý sự việc và giải quyết vấn đề mà người quản lý sử dụng để tác động liên tục có mục đích, có
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn kế hoạch lên khách thể quản lý nhằm làm cho hoạt động GDTC vận hành theo đúng nguyên lý giáo dục và thực hiện tốt các mục tiêu đã đề ra” [5; 21].
Trong thực tiễn quản lý GDTC người ta thường vận dụng 5 biện pháp cơ bản sau:
- Biện pháp quản lý hoạt động GDTC bằng văn bản pháp quy thông qua các quy định về rèn luyện thân thể, quy chế về học tập, kiến tập, kiểm tra, thi do Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo công bố.
- Biện pháp quản lý hoạt động GDTC thông qua chương trình đào tạo:
Cơ cấu nội dung chương trình, chương trình của từng kỳ học, năm học, nội dung có liên quan đến rèn luyện kỹ năng và rèn luyện thể chất cho sinh viên.
- Biện pháp quản lý hoạt động GDTC bằng kế hoạch và điều hành kế
hoạch. Người quản lý căn cứ vào kế hoạch năm học, mục tiêu và chương trình đào tạo, căn cứ vào đặc điểm năm học, đối tượng tuyển sinh, tình hình giáo viên, cơ sở vật chất của nhà trường… để xây dựng kế hoạch tổng thể cho hoạt động GDTC trong suốt khoá học, trong từng năm học và trong từng học kỳ, kế hoạch cụ thể cho từng nội dung học tập, đặc biệt là điều khiển kế hoạch đúng tiến độ, có kiểm tra giám sát để chấn chỉnh kịp thời.
- Biện pháp quản lý bằng hoạt động học tập của sinh viên. Trong biện
pháp này cần quan tâm tới các công việc sau:
+ Giáo dục và nâng cao nhận thức về lợi ích tác dụng của TDTT và rèn luyện thể chất.
+ Quản lý giáo dục ý thức tham gia các hoạt động nội khoá môn GDTC. + Nâng cao ý thức cạnh tranh trong quá trình học tập mông GDTC. - Quản lý sân bãi dụng cụ tập luyện.
Trong hoạt động GDTC thì sân bãi, dụng cụ tập luyện có vai trò rất quan trọng nhằm giúp thầy trò thực hiện tốt các nhiệm vụ, nội dung và mục đích của mỗi giáo án tập luyện.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Trong quản lý sân bãi, dụng cụ không những cần kịp thời mở rộng diện tích, mua sắm đủ dụng cụ phục vụ cho tập luyện mà còn có kế hoạch bảo quản, sửa chữa sân bãi, dụng cụ để phục vụ tốt, kịp thời cho công tác giảng dạy, tập luyện và thi đấu TDTT chính khoá và ngoại khoá.
- Biện pháp quản lý với công tác kiểm tra, đánh giá kết quả công tác GDTC. Trong quá trình GDTC chất lượng, hiệu quả của quá trình được thể hiện ở kết quả học tập và rèn luyện thể chất của học sinh sinh viên. Bởi vậy việc xây dựng các tiêu chuẩn đánh giá khoa học và tổ chức tiến hành kiểm tra đánh giá khách quan chính xác sẽ giúp nâng cao được chất lượng công tác GDTC trong các trường học.
Theo chúng tôi, biện pháp quản lý giáo dục thể chất là cách làm, cách xử lý vấn đề của chủ thể quản lý để tác động một cách liên tục, có hệ thống, có mục đích lên đối tượng quản lý nhằm thực hiện mục tiêu quản lý giáo dục thể chất đề ra.