D. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2.6. Bài kiểm tra/ Đề kiểm tra
2.6.2. Xây dựng đề kiểm tra
Quy trình xây dựng đề kiểm tra trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội như sau: Bước 1: Xác định các chuẩn đánh giá
Các chuẩn đánh giá cần căn cứ vào yêu cầu cần đạt trong Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tự nhiên và Xã hội. Xác định chuẩn ĐG cho các NL cụ thể: Nhóm NLI – NL Khoa học [gồm: NLI.1 - Nhận thức khoa học: (NL1.1, NL1.2, …); NLI.2 - Tìm hiểu mơi trường xung quanh: (NL2.1, NL2.2,…); NLI.3 - Vận dụng kiến thức, KN đã học (NL3.1, NL3.2, …)]; nhóm NLII – NL tự chủ, tự học; nhóm NLIII - NL giao tiếp, hợp tác; Nhóm NLIV – NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Tùy theo chủ đề mà xác định các NL và các mức độ NL cần đánh giá. Bước 2: Thiết lập ma trận đề kiểm tra
Ma trận đề kiểm tra là một bảng có hai chiều, một chiều là các chủ đề cần đánh giá, một chiều là các NL thành phần của NL Khoa học.
Bước 3: Biên soạn các dạng câu hỏi theo ma trận đề
Tùy theo yêu cầu cần đạt thuộc NL và mức độ NL nào để biên soạn câu hỏi. Bước 4: Xây dựng đề kiểm tra và hướng dẫn chấm
Xây dựng đề kiểm tra với các câu hỏi, thang điểm và xây dựng hướng dẫn chấm cho từng câu hỏi.
Bước 5: Thử nghiệm phân tích kết quả, điều chỉnh và hồn thiện đề Trao đổi chuyên gia, hoặc thử nghiệm đề, phân tích và điều chỉnh.
Ví dụ minh họa đề đánh giá Mạch nội dung: Một số đặc điểm của Trái Đất thuộc Chủ đề 6. Trái Đất và bầu trời - Lớp 3, GV có thể sử dụng đề kiểm tra dưới đây:
Câu 1. Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.
1) Quả địa cầu được sử dụng để làm gì?
A. Mơ tả hình dạng, bề mặt, độ nghiêng của Mặt Trời B. Mơ tả hình dạng, bề mặt, độ nghiêng của Trái Đất
C. Mơ tả hình dạng, bề mặt, độ nghiêng của Mặt Trăng 2) Trái Đất có hình dạng gì?
A. Hình trịn B. Hình đĩa C. Hình cầu
Câu 2. Lựa chọn các từ cho trước để điền vào chỗ … trong các ô sau cho phù hợp.
Câu 3. Lựa chọn các từ cho trước để điền vào chỗ … trong đoạn văn nói về đặc điểm chính của các đới khí hậu cho phù hợp.
Cực Bắc, Bán cầu Bắc, Cực Nam, Bán cầu Nam, Đường xích đạo
….
…. ….
….
…
Hình 1. Quả địa cầu
Trên Trái Đất, đi từ …………. về hai cực, nhiệt độ …………. . Nhiệt đới thường ……… quanh năm; ơn đới có khí hậu …………. với đủ 4 mùa xuân, hạ, thu, đông; hàn đới …………... Ở Bắc cực và Nam cực quanh năm nước …………….. .
Câu 4. Quan sát lược đồ các châu lục và đại dương dưới đây.
1) Nối khung chữ ghi tên các đới khí hậu vào “Lược đồ các châu lục
và đại dương” cho phù hợp.
2) Nối khung chữ ghi tên Việt Nam vào vị trí của Việt nam trên “Lược đồ các
châu lục và đại dương” và cho biết Việt Nam nằm ở châu lục nào, thuộc đới khí hậu nào?
Câu 5. Trong hình 3 là phong cảnh thiên nhiên ở một nơi (địa điểm), vào những khoảng thời gian khác nhau của một năm. Hãy cho biết nơi này nằm ở đới khí hậu nào? Tại sao?
Việt Nam
Ơn đới
Hình 2. Lược đồ các châu lục và đại dương Hàn đới
Câu 6. Em có nhận xét gì về điều kiện khí hậu thơng qua quang cảnh và hoạt động của con người trong các hình 4, 5, 6, 7? Con người đã làm gì để thích ứng
được với điều kiện khí hậu đó?
114
Hình 5. Nhà ở truyền thống bằng những khối băng ghép lại
Hình 6. Di chuyển bằng xe trượt tuyết sử dụng chó kéo Câu 7. Quan sát các hình 7, 8, 9 và hồn thành bảng so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa đồng bằng và cao nguyên.
1. Giống nhau 2. Khác nhau
Câu 8.
1) Nơi em đang sống thuộc dạng địa hình nào? A. Đồng bằng
B. Đồi
Hình 7. Cao nguyên Hình 8. Đồng bằng
115 C. Núi
D. Cao nguyên
2) Vì sao em có ý kiến như vậy?
Câu 9. Nếu có dịp được cưỡi trên lạc đà, đi qua sa mạc, em cần phải chuẩn bị trang phụccủa mình như thế nào? Tại sao ?
Lưu ý: Đề kiểm tra tập trung đánh giá các thành phần năng lực của năng lực khoa học
Thành phần năng lực Câu hỏi đánh giá
a. Nhận thức khoa học Các câu 1; 2; 3; 4.1 b. Tìmhiểu mơi trường tự nhiên và
xã hội xung quanh
Các câu: 5, 6, 7
c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học Các câu: 4, 2, 8, 9