III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP SÁNG TẠO 4.THỰC HÀNH
4.THỰC HÀNH
4.1Yêu cầu cần đạt:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
+ HS hoàn thành được bài tập.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
4.2 Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động cá nhân: GV tổ chức cho HS chọn một trong hai cách làm sau: + Kí họa dáng người:
. Yêu cầu HS làm mẫu diễn tả một số động tác trong lễ hội để HS khác vẽ kí họa lại.
. Vẽ màu, vẽ thêm chi tiết cho nhân vật . Xé, cắt rời các nhân vật tạo kho hình ảnh
+ Tạo kho hình ảnh bằng cách vẽ, xé dán, nặn dáng người theo trí nhớ, tưởng tượng.
- Hoạt động nhóm:
+ Lựa chọn các hình ảnh trong kho hình ảnh.
+ Sắp xếp các hình ảnh để tạo thành bố cục hợp lí.
+ Thêm các chi tiết, hình ảnh khác và màu sắc làm rõ nội dung chủ đề về Lễ hội.. - Thực hành cá nhân - Thực hiện - 1 HS làm mẫu - Thực hiện - Thực hiện - Chọn 1 trong 2 cách thể hiện - Hoạt động nhóm - Nhóm chọn hình ảnh đẹp nhất
- Phân công nhiệm vụ
- Liên kết nhóm, thực hành hoàn thành sản phẩm nhóm mình.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài. - Hoàn thành sản phẩm cá nhân, nhóm
HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.5. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN 5. TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN
PHẨM
Trao đổi, nhận xét sản phẩm. (Năng lực vận dụng sáng tạo và làm ra các mô hình, sản phẩm để áp dụng vào cuộc sống)
5.1 Yêu cầu cần đạt:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
5.2 Tiến trình của hoạt động:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Bức tranh của em thể hiện hoạt động gì? Ở lễ hội nào?
+ Em đã được tham gia lễ hội đó hay nhìn thấy ở đâu?
+ Tại sao nhóm em lại thể hiện màu sắc như vậy trong bức tranh của mình? + Em và các bạn trong nhóm hãy kể lại câu chuyện trong bức tranh của mình.
- Trưng bày bài tập
- Tự giới thiệu về bài của mình - Trả lời, khắc sâu kiến thức
- 1 HS trả lời
- 1 HS nêu
- Đại diện nhóm nêu
- Đại diện nhóm và 1,2 thành viên nhóm kể lại.
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
- Học tập, rút kinh nghiệm
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN6. VẬN DỤNG SÁNG TẠO: 6. VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
6.1Yêu cầu cần đạt
Vận dụng những gì đã học để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật, hoặc vào cuộc sống
6.2 Tiến trình hoạt động
- Gợi ý HS lựa chọn một trong các cách sau để sáng tạo sản phẩm:
+ Tạo hình 3 chiều nhân vật và sắp đặt, sắm vai, xây dựng nội dung câu chuyện.
+ Sử dụng chất liệu đa dạng hơn để tạo hình sản phẩm về Lễ hội.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá Phương phápđánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập Vấn đáp, kiểm tra miệng Phiếu quan sát trong giờ học Sự hứng thú, tự tin khi
tham gia bài học Kiểm tra viết
Thang đo, bảng kiểm
Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các loại câu hỏi vấn đáp