1. Về phẩm chất.
Thấy được vẻ đẹp của hoa lá, các loại quả, tạo ra được các sản phẩm đơn giản về quả, cây, hoa, lá…
Biết tôn trọng sản phẩm của mình và các bạn.
Cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm, của thiên nhiên.
2. Về năng lực.
Chủ đề góp phần hình thành và phát triển ở HS những năng lực sau:
2.1 Năng lực đặc thù:
Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ. Nhận biết được một số màu sắc, hình dáng của một số loại hoa và quả, nhận biết được đặc điểm hình dáng của hoa, quả… Nêu được đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc.
Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ. Xác định được mực đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm lên sản phẩm, biết lựa chọn phối hợp màu sắc vẽ được bông hoa và quả và tô màu, nặn được một số loại quả. Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá, tạo được hình hoa, lá. HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại quả cây trong tự nhiên.
Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
2.2 Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học. Chuẩn bị được đồ dùng học tập và vật liệu học tập.
Năng lực giao tiếp và hợp tác. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm. Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Biết lựa chọn và sử dụng vật liệu, hoạ phẩm để thực hành để tạo nên sản phẩm.
Năng lực tính toán. Vận dụng sự hiểu biết về các hình khối cơ bản như: vuông, tròn, tam giác…
II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số trái cây quen thuộc của địa phương. - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình trái cây. - Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
- Hình hướng dẫn các bước vẽ quả, các bước nặn… - Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở thực hành. - Bút chì, màu vẽ…
3. Phương pháp giảng dạy:
- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá.
3. Kĩ thuật:
- Vẽ màu, nặn.
4. Hình thức tổ chức:
Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
5. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau - Tạo hình ba chiều.