c) Cơ cấu tổ chức
2.2.6. Theo trình độ tin học
Trong q trình tồn cầu hóa hiện nay, cơng nghệ thông tin là một yêu cầu tất yếu trong mọi hoạt động, đặc biệt trong công tác quản lý nhà nước. Xuất phát từ nhu cầu trên, Nghị quyết số 30c/NQ-CP ngày 08 tháng 11 năm 2011 của Chính phủ về ban hành Chương trình tổng thể cải cách hành chính nhà nước giai đoạn 2011 - 2020 đã khẳng định một trong số những nhiệm vụ của cải cách hành chính là: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin - truyền thơng
trong quy trình xử lý cơng việc của từng cơ quan hành chính nhà nước, giữa các cơ quan hành chính nhà nước với nhau và trong giao dịch với tổ chức, cá nhân, đặc biệt là trong hoạt động dịch vụ hành chính cơng, dịch vụ công của đơn vị sự nghiệp cơng. Ngồi ra, Nghị quyết số 36a/NQ-CP ngày 14 tháng 10
mạnh phát triển Chính phủ điện tử, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các cơ quan nhà nước, phục vụ người dân và doanh nghiệp ngày càng tốt hơn. Nâng vị trí của Việt Nam về Chính phủ điện tử theo xếp hạng của Liên hiệp quốc. Công khai, minh bạch hoạt động của các cơ quan nhà nước trên môi trường mạng. Từ đó cho thấy, cơng nghệ thơng tin ngày càng đóng vai trị
quan trọng trong tất cả các hoạt động.
Ngồi những cơng chức có chun mơn thuộc ngành, chun ngành cơng nghệ thông tin, những công chức thuộc ngành, chuyên ngành khác cũng phải có những kiến thức về tin học và sử dụng máy vi tính một cách thành tạo. Từ thống kê tại Hình 2.1.6 cho thấy, số lượng cơng chức chưa qua đào tạo về tin học tập trung ở những người làm công tác lái xe, phục vụ, bảo vệ. Số cơng chức cịn lại chiếm 78,95% (năm 2016) đã được trang bị kiến thức tin học văn phịng để phục vụ cho u cầu cơng tác.