1. Đồ dựng dạy học:
- GV: Giỏo ỏn, cỏc loại nhiệt kế y tế, nhiệt kế thuỷ ngõn, đồng hồ, bụng gũn. - HS: Xem bài mới, chộp mẫu bỏo cỏo như SGK.
2. Phương phỏp dạy học:
- Hợp tỏc theo nhúm.
III. TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC1. Ổn định: kiểm tra sỉ số 1. Ổn định: kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhiệt kế dựng để làm gỡ? Kể tờn một vài nhiệt kế mà em biết? - Hĩy đổi: a) 400C = ? (0F). b) 500C = ? (0F).
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh huống học tập
Để tiến hành đo nhiệt độ cơ thể người ta dựng nhiệt kế y tế. Để tiến hành đo nhiệt độ nước đang đun, người ta dựng nhiệt kế thủy ngõn. Cỏch đo như thế nào, hụm nay ta vào bài mới Bài 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ
Bài 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ
Hoạt động 2: Dựng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể
- Phỏt cho HS mỗi nhúm một nhiệt kế y tế
- Nhiệt độ thấp nhất ghi trờn nhiệt kế là bao nhiờu?
- Nhiệt độ cao nhất ghi trờn nhiệt kế là bao nhiờu?
- Phạm vi đo của nhiệt kế đo
- Quan sỏt - 350C - 420C - 350C - 420C I- Dựng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể 1. Dụng cụ
từ đõu đến đõu?
- ĐCNN của nhiệt kế? - Nhiệt độ được ghi màu gỡ? - Trước khi đo, GV cho HS quan sỏt thủy ngõn cú xuống hết bầu chưa
- Sau khi dựng bụng lau sạch nhiệt kế
- Hướng dẫn HS tiến hành đo + Dựng tay phải cầm thõn nhiệt kế, đặt bầu nhiệt kế vào nỏch trỏi, kẹp cỏnh tay lại để giữ nhiệt kế
+ Chờ chừng 3 phỳt, rồi lấy nhiệt kế ra để đọc nhiệt độ
Khụng cầm vào bầu nhiệt kế
+ Yờu cầu nhúm trưởng đo nhiệt độ cơ thể của bạn mỡnh. Ghi kết quả đo và bỏo cỏo thớ nghiệm - 0,10C - Màu đỏ (370C) - Quan sỏt - Hoạt động theo nhúm + Nhúm trưởng đo nhiệt độ cơ thể mỡnh
+ Đo nhiệt độ cơ thể của bạn mỡnh
- Ghi kết quả đo và bỏo cỏo thớ nghiệm
2. Tiến trỡnh đo
Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà và viết bỏo cỏo thớ nghiệm
- Hướng dẫn HS hồn thành bài bỏo cỏo theo mẫu
- Xem trước bài 24
- Chuẩn bị dụng cụ bài 24 + Mỗi em một thước kẻ, một bỳt chỡ, một tờ giấy kẻ ụ vuụng thụng dụng khổ vở HS để vẽ đường biểu diễn
- Hồn thành mẫu bỏo cỏo
- Ghi nhớ lời dặn của GV
III- Mẫu bỏo cỏo
4.Kết luận tồn bài:
GV: Nờu một số nhận xột về tiết thực hành như: thỏi độ, tinh thần hợp tỏc của cỏc nhúm,
5. Hoạt động nối tiếp:
- Về nhà học bài từ bài 18 đến bài 22. Tiết sau kiểm tra 1 tiết.
ễN TẬP
ễN TẬP I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức đĩ học của chương để học sinh nắm vững.
2. Kỹ năng:
- Học sinh biết vận dụng kiến thức để trả lời những cõu hỏi của từng bài học.
3. Tư tưởng: Cú thỏi độ trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận.4. Định hướng phỏt triển năng lực 4. Định hướng phỏt triển năng lực
a. Năng lực chung :
Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực thực nghiệm. Năng lực dự đoỏn, suy luận lớ thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương ỏn thớ nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoỏn, phõn tớch, xử lớ số liệu và khỏi quỏt rỳt ra kết luận khoa học. Năng lực đỏnh giỏ kết quả và giải quyết võn đề.
b. Năng lực chuyờn biệt :
- Năng lực kiến thức vật lớ.
- Năng lực phương phỏp thực nghiệm. - Năng lực trao đổi thụng tin.
- Năng lực cỏ nhõn của HS.
III. CHUẨN BỊ:1. Đồ dựng dạy học: 1. Đồ dựng dạy học:
- GV: Giỏo ỏn, cỏc loại nhiệt kế y tế, nhiệt kế thuỷ ngõn, đồng hồ, bụng gũn. - HS: Xem bài mới, chộp mẫu bỏo cỏo như SGK.
2. Phương phỏp dạy học:
- Hợp tỏc theo nhúm.
IV. TIẾN TRèNH DẠY VÀ HỌC1. Ổn định: kiểm tra sỉ số 1. Ổn định: kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhiệt kế dựng để làm gỡ? Kể tờn một vài nhiệt kế mà em biết? - Hĩy đổi: a) 400C = ? (0F). b) 500C = ? (0F).
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC
SINH
NỘI DUNG GHIBẢNG BẢNG
GV: ra một số cõu hỏi cú liờn quan với bài học để học sinh trả lời.
1. Trỡnh bày kết luận về sự nở vỡ nhiệt của chất rắn, chất lỏng, chất khớ?
2. Tại sao khi đun nước ta khụng nờn đổ nước thật đầy?
Ghi nhớ SGK.
☞
Khi đun nước ta khụng
☞
nờn đổ nước thật đầy, vỡ khi
1 Ghi nhớ SGK.
2. Khi đun nước ta khụng nờn đổ nước thật
3. Tại sao người ta khụng đúng chai nước ngọt thật đầy?
4. Tại sao quả búng bàn bị bẹp lại cú thể phồng lờn khi nhỳng vào nước núng?
5. Băng kộp khi bị đốt núng hoặc làm lạnh thỡ nú như thế nào? Băng kộp được ứng dụng vào đõu?
6. Sự co dĩn vỡ nhiệt khi bị ngăn cản nú sẽ gõy ra điều gỡ?
7. Nhiệt kế là gỡ? Trong nhiệt giai Celsiut thỡ nước đỏ đang tang là bao nhiờu oC? Hơi nước đang sụi là bao nhiờu
oC?
8. Trong nhiệt giai Farenhai thỡ nước đỏ đang tang là bao nhiờu oF? Hơi nước đang sụi là bao nhiờu oF? 8. Hĩy tớnh: a) 45oC = oF? b) 2,5oC = oF? c) 36oC = oF? d) 5,5oC = oF?
9. Nhiệt kế thường dựng hoạt động dựa trờn hiện tượng gỡ?
nước núng nú sẽ nở ra và dõng lờn, tràn ra ngồi,… Trỏnh tỡnh trạng nắp bệt ☞ ra khi chất lỏng đựng trong chai nở vỡ nhiệt. Tại vỡ khi khụng khớ bờn ☞ trong quả búng núng lờn nú nở ra làm cho quả búng phồng lờn. Nú sẽ cong lại. Chỳng ☞
được ứng dụng vào việc đúng ngắt tự đúng mạch điện. Những lực rất lớn. ☞ Nhiệt kế là dụng cụ ☞ dựng để đo nhiệt độ. (0oC – 100oC) - (32oF – 212oF). 8. a. 45oC = oF? Ta cú: 45oC = 0oC + 45oC = 32oF + (45.1,8oF) = 32 oF + 81oF = 113oF. Tương tự: b) = 36.5 oF c) 96.8 oF d) 41.9 oF Nhiệt kế thường dựng ☞
hoạt động dựa trờn hiện tượng dĩn nở vỡ nhiệt của cỏc chất.
đầy, vỡ khi nước núng nú sẽ nở ra và dõng lờn, tràn ra ngồi,… 3. Trỏnh tỡnh trạng nắp bệt ra khi chất lỏng đựng trong chai nở vỡ nhiệt. 4. Tại vỡ khi khụng khớ bờn trong quả búng núng lờn nú nở ra làm cho quả búng phồng lờn. 5. Nú sẽ cong lại. Chỳng được ứng dụng vào việc đúng ngắt tự đúng mạch điện. 6. Những lực rất lớn. 7. Nhiệt kế là dụng cụ dựng để đo nhiệt độ. (0oC – 100oC) - (32oF – 212oF). 8. a. 45oC = oF? Ta cú: 45oC = 0oC + 45oC = 2oF+(45.1,8 oF) = 32 oF + 81oF = 113oF. Tương tự: b) = 36.5 oF c) 96.8 oF d) 41.9 oF 9. Nhiệt kế thường dựng hoạt động dựa trờn hiện tượng dĩn nở vỡ nhiệt của cỏc chất.
4.Kết luận tồn bài:
GV: Nờu một số nhận xột về tiết ụn tập: thỏi độ, tinh thần hợp tỏc của cỏc nhúm.
5. Hoạt động nối tiếp:
- Về nhà học bài từ bài 18 đến bài 22. Tiết sau kiểm tra 1 tiết.
KIỂM TRA 1 TIẾT VẬT Lí 6 VẬT Lí 6
.