*Ổn định lớp
A. XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ/ NHIỆM VỤ HỌC TẬP
1. Mục tiêu:
- Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu kiến thức mới; tạo được sự mâu thuẫn kiến thức giữa cái đã biết và cái chưa biết, kích thích tính tò mò tìm hiểu bài mới, (1)
2. Nội dung:
Hoạt động cá nhân: Học sinh hoàn thành phiếu học tập số 45.1.
3. Sản phẩm học tập: Đáp án Phiếu học tập số 45.14. Tổ chức thực hiện: 4. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu video 1 về sự phân đôi ở trùng giầy/ trùng amip; Video sự sinh sản ở ếch.
- Phát phiếu học tập số 45.1.
Yêu cầu học sinh chú ý theo dõi, kết hợp kiến thức đã học, làm việc cá nhân hoàn thành nội dung PHT số 45.1. -Hình thức sinh sản ở ếch được gọi là hình thức sinh sản vô tính hay hữu tính?
-Trình bày khái niệm sinh sản hữu tính ở động vật.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Định hướng, giám sát - HS theo dõi video và thực hiện yêu
cầu của giáo viên.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
GV thu 5 phiếu của 5 học sinh bất kỳ để chấm điểm và đánh giá điểm kiểm tra bài cũ.
. Học sinh trình bày sản phẩm đáp án PHT số 45.1
- Đại diện nhóm trả lời.
- Nhóm khác nghe và bổ sung.
Bước 4. Kết luận, nhận định:
-Đưa đáp án PHT số 45.1
- Đáp án PHT số 45.1:
Nội dung Video phân đôi ở
trùng giày
Video sinh sản ở ếch 1. Cá thể mới được sinh ra từ 1 cơ thể
mẹ
x
2. Có hình thành tinh trùng và trứng x
3. Có sự thụ tinh x (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Cá thể mới giống nhau và giống với cá thể mẹ
x 5. Cá thể mới rất đa dạng về di truyền,
có đặc điểm khác bố mẹ
x
6. Có giảm phân hình thành giao tử x
Sinh sản ở ếch được gọi là sinh sản hữu tính.
KN: Sinh sản hữu tính là kiểu sinh sản tạo ra cá thể mới qua hình thành và hợp nhất giao tử đơn bội đực và giao tử đơn bội cái đẻ tạo ra hợp tử lưỡng bội, hợp tử phát triển thành cá thể mới.
B . HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI/ KHÁM PHÁHoạt động 1. Tìm hiểu quá trình sinh sản hữu tính ở động vật. Hoạt động 1. Tìm hiểu quá trình sinh sản hữu tính ở động vật. a. Mục tiêu: (2),(11),(12),(13).
b. Nội dung: Quan sát tranh, nghiên cứu tài liệu học tập. c. Sản phẩm học tập:
- Trả lời được hệ thống câu hỏi của giáo viên.
- Hoàn thành tranh câm.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
GV treo tranh hình sinh sản hữu tính ở gà và yêu cầu học
sinh quan sát và trả lời các câu hỏi:
1- Em hãy điền tên các giai đoạn sinh sản hữu tính vào các
ô chữ nhật tương ứng
2-Cho biết số lượng nhiễm sắc thể của tinh trùng, trứng và
hợp tử
3-Tại sao sinh sản hữu tính tạo ra cá thể mới đa dạng về đặc
điểm di truyền
4-Dựa vào nội dung tham khảo bài 44 trang 173 sgk em
hãy nêu ưu điểm, hạn chế của sinh sản hữu tính ở động vật
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Định hướng, giám sát - HS quan sát tranh, thảo luận theo
nhóm nhỏ và thực hiện yêu cầu của giáo viên.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
GV gọi đại diện nhóm 1 thuyết trình kết quả hoạt động nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhóm khác nghe và bổ sung. .
Bước 4. Kết luận, nhận định:
GV chuẩn hóa kiến thức: -Đáp án sơ đồ câm hình 45.1
Quá trình sinh sản hữu tính ở động vật gồm 3 giai đoạn kế tiếp nhau: -Giai đoạn hình thành tinh trùng và trứng.
-Giai đoạn thụ tinh.
-Giai đoạn phát triển phôi hình thành cơ thể mới.
Hoạt động 2. Các hình thức thụ tinh, đẻ trứng và đẻ con. a. Mục tiêu: (3),(4),(6),(8), (9),(11),(12),(13).
b. Nội dung: Quan sát tranh, video, nghiên cứu tài liệu học tập. c. Sản phẩm: