- Có sự kết hợp của các mô hình truyền đạt kiến thức khác nhau (mặt đối mặt hoặc đào tạo từ xa).
- Có sự kết hợp của công nghệ (cơ sở là Internet).
- Có những hoạt động đồng bộ và không đồng bộ.
- Có cơ sở thực hành giống như phòng học.
- Kết hợp được nhiều phương pháp dạy học khác nhau.
*Ưu điểm:
- Cung cấp nhiều kinh nghiệm học tập cũng như thời gian tương tác giữa GV và HS. HS có thể truy cập vào bất cứ lúc nào, ở bất cứ nơi đâu để xem xét các tài liệu học tập. HS có nhiều thời gian hơn trong việc tự học, nghiên cứu sâu và mở rộng kiến thức sau khi đã kết thúc tiết học ở trên lớp. Đồng thời, GV dễ dàng hơn trong việc kiểm tra
đánh giá và tổng hợp chất lượng học tập của HS.
- Phát huy tính tích cực, năng lực học tập của các em HS (có sự chuẩn bị trước ở
nhà, thảo luận và khai thác sâu ở trên lớp).
- Góp phần nâng cao chất lượng từng bài giảng, chuyên môn của GV (từ việc rèn luyện phương pháp, lựa chọn nội dung cho đến tham gia các cộng đồng trực tuyến để
biết cách đưa nội dung kĩ thuật số vào lớp học hiệu quả).
- Cha mẹ có quyền truy cập vào những gì các em HS đang học - trao đổi và hỗ
trợ hiệu quả hơn.
* Nhược điểm:
- Phải đảm bảo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại cũng như mạng Internet được kết nối, phủ rộng trong trường học.
- GV sẽ phải tốn nhiều thời gian và công sức trong việc chọn lựa nội dung, tạo ra bài giảng hoàn chỉnh. Cũng như không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực vận dụng khoa học công nghệ của bản thân.
- HS cần phải có ý thức với việc học, tự định hướng trong việc tự học tại nhà, hoàn thành hiệu quả các nhiệm vụđược giao.