Để dạy học đạt được kết quả tốt, bên cạnh việc yêu cầu GV phải có được sự
chuẩn bị, đầu tư tốt nhất cho từng bài giảng chất lượng; thì việc thu hút được sự tập trung, hào hứng, cũng như tính tương tác cao ở HS thật sự là một vấn đề phải lưu tâm ở từng tiết dạy. Và tất cả những băn khoăn này sẽ được giải quyết một cách triệt để, hiệu quả khi người GV biết vận dụng mô hình dạy học kết hợp Blended learning. Bởi lẽ mô hình này chính là sự kết hợp tốt nhất giữa học trên lớp và học online. Việc học sẽ được bổ sung bởi các hoạt động online, một số hoạt động sẽ
mang tính tự định hướng và tự học, một số sẽ khuyến khích sự hợp tác. Ngoài ra, HS còn tiếp tục nhận được sự hướng dẫn trên lớp từ GV và tham gia các hoạt động trên lớp truyền thống khác.
Học tập kết hợp là một sự thay đổi đáng kể so với phương pháp giảng dạy truyền thống. Mô hình này nhấn mạnh đến yếu tố người học, lấy người học làm trung tâm, phát huy ở người học sự tương tác nhiều hơn, từđó người học trở nên tự tin, bản lĩnh và năng động hơn rất nhiều. Bên cạnh đó là sự tương tác thường xuyên giữa GV với HS, giữa HS với HS, giữa HS với chính nội dung kiến thức mà các em tự tìm kiếm … Nó yêu cầu bất kì em HS nào cũng phải có hoạt động chuẩn bị, tìm tòi, đúc kết kiến thức rồi sau đó là vận dụng vào thực tiễn.
Mô hình học tập kết hợp mang đến cho HS một trải nghiệm học tập cá nhân hóa
và hiệu quả hơn. Ở đó, HS có thể học với tiến độ của mình, sử dụng các phương pháp học tập yêu thích, nhận được phản hồi thường xuyên và kịp thời về kết quả học tập của
kiếm các nguồn học tập. Bên cạnh đó là việc cộng tác ngoài lớp học của HS, thông qua thời gian làm việc nhóm, các em sẽ được học hỏi lẫn nhau từ tri thức loài người cho đến kĩ năng sử dụng CNTT&TT, hay kĩ năng hợp tác làm việc online hiệu quả.
Một lợi ích khác của môi trường học Blended learning là tăng trách nhiệm và quản lí người học. Dựa trên các nguồn tài nguyên có sẵn, tài liệu học trên lớp, HS sẽ
có trách nhiệm hơn, ý thức hơn về việc tự học tự rèn.