Học tập kết hợp mặt đối mặt và hướng dẫn trực tuyến giúp HS có nhiều thời gian thảo luận, trao đổi với GV ở trên lớp về những vấn đề còn thắc mắc. Bên cạnh đó là nguồn tài nguyên trực tuyến tại nhà giúp HS có thể nghiên cứu sâu vấn đề vào bất cứ
lúc nào, ở bất kì nơi đâu. Về phía GV, GV cũng sẽ có nhiều thời gian hơn để hướng dẫn, phát huy được năng lực của từng emHS, đặc biệt là những em HS có năng khiếu
đối với môn học. Từ đó, nâng cao chất lượng dạy học và đạt được kết quả như mong muốn. Với những ưu điểm đó, chính vì vậy mà việc vận dụng mô hình dạy học kết hợp Blended learning hoàn toàn phù hợp với bất kì môn học, cấp học nào.
Các mức độ của mô hình dạy học kết hợp (Blended learning): *Mức độ 1:
- Ở mức độ này, lớp học truyền thống giữ vai trò chủđạo và lớp học trực tuyến
đóng vai trò hỗ trợ (không bắt buộc, 80% - 20%).
- GV dạy học trên lớp và cung cấp cho HS bài giảng, bài tập và một phần tự
nghiên cứu, hỗ trợ các tài liệu hướng dẫn môn học cho HS.
- HS tìm tòi các tài liệu liên quan tới môn học ở thư viện, Internet.
- GV thiết kế các bài giảng trực tuyến và cung cấp cho HS. Tạo ra các hoạt động trên hệ thống trực tuyến như giao bài tập, làm bài kiểm tra trắc nghiệm …
- HS tìm kiếm các tài liệu và cập nhật các thông tin môn học của GV bằng thư điện tử, diễn đàn. Phải tham gia nhiều hơn các hoạt động trên online, làm các hoạt
động theo hướng dẫn GV, nên phải biết tự học nhiều hơn.
*Mức độ 3:
- Học tập trực tuyến đóng vai trò chủđạo (70% - 30%).
- GV cung cấp tài liệu đa phương tiện (có âm thanh, hình ảnh, video…) cho HS trên nền tảng Internet, xây dựng hệ thống kiểm tra trực tuyến để kiểm tra định kì môn học.
Trong phạm vi nghiên cứu của luận văn, chúng tôi tiến hành ứng dụng CNTT&TT trong dạy học Địa lí lớp 5 ở mức độ 1. Điều này là hoàn toàn phù hợp với trình độ nhận thức và năng lực của các em HS tiểu học, đặc biệt là các em HS lớp 4 và lớp 5. Khi việc học trực tuyến chỉ đóng vai trò hỗ trợ, giúp các em HS có điều kiện tự
học, tự nghiên cứu và chiếm lĩnh tri thức nhiều hơn, sâu rộng hơn. Cũng như tự rèn luyện và nâng cao kĩ năng công nghệ thông tincủa bản thân. Còn chính vẫn là các hoạt
động dạy - học diễn ra ở lớp học truyền thống.