a. Đánh giá quá trình
Đánh giá cả quá trình học tập từ giai đoạn học tập online đến học tập trên lớp của HS qua từng bài học để thấy được sự nỗ lực đạt được kết quả học tập, đánh giá đúng những năng lực mà HS mới tiếp cận hoặc được phát triển thêm sau bài học. Sau một số bài học, HS sẽ được làm 1 bài kiểm tra nhằm đánh giá cả 1 giai đoạn học tập. Thông thường những bài kiểm tra này được lấy điểm tích lũy vào quá trình học tập của
HS.
b. Đánh giá tổng kết
Đánh giá tổng kết thường được thể hiện dưới dạng bài thi kết thúc môn học, đánh giá toàn bộ quá trình học tập môn học của HS.
c. Cải thiện bài học
Sau khi có phản hồi từ kết quảđánh giá quá trình và đánh giá tổng kết, GV quay trở lại kế hoạch bài học và tiến hành cải thiện bài học nhằm làm cho bài học tốt hơn, hoàn thiện hơn, phiên bản dạy học lần sau của GV hiệu quả hơn.
Trên cơ sở lắng nghe ý kiến phản hồi của HS về bài giảng trên lớp và thông qua diễn đàn, chia sẻ những giá trị mà người học nhận được sau bài học, GV tựđiều chỉnh và cải thiện cả công cụ dạy học và bài học để những bài học sau tốt hơn.
Qua đây, có thể thấy rằng, muốn đạt được mục tiêu là nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học nhằm pháthuy được tính tích cực, chủđộng, sáng tạo, khả năng vận dụng vào thực tiễn của HS thì việc đầu tư cả thời gian và công sức để xây dựng nên
tắc thiết kế, xác định được mụctiêu rõ ràng và trình bày chi tiết từng hoạt động, từng nhiệm vụ … sẽ giúp cả GV và HS dễ dàng tổ chức thành công bài học, mang lại hiệu quả như mong muốn cho mỗi bên.