1.2.2 .Các nhiệm vụ dạy học Vật lí ở trường phổ thông
1.3. Bài giảng điện tử trong dạy học vật lí
1.3.1. Khái niệm bài giảng điện tử
Trong những năm gần đây, máy vi tính dược sử dụng rộng rãi trong nhà trường với tư cách là phương tiện dạy học với nhiều loại phần mềm được thiết kế dưới các quan điểm khác nhau. Hình thức sử dụng máy vi tính vào dạy học rất đa dạng và phong phú. Tuy nhiên, bài giảng điện tử là một hình thức sử dụng phổ biến hiện nay. Bài giảng điện tử có thể được viết dưới bất kỳ ngơn ngữ lập trình nào tuỳ theo trình độ cơng nghệ thơng tin của người viết hoặc dựa vào các phần mềm trình diễn sẵn có như Frontpage, Publisher, PowerPoint. Trong đó thiết kế bài giảng điện tử trên Microsoft PowerPoint là đơn giản nhất.
Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở đó tồn bộ kế hoạch hoạt động dạy học đều được chương trình hố do giáo viên điều khiển thơng qua mơi trường multimedia do máy vi tính tạo ra.
Multimedia được hiểu là đa phương tiện, đa môi trường, đa truyền thông. Trong môi trường multimedia, thông tin được truyền dưới các dạng: Văn bản(Text), đồ hoạ (Graphics), ảnh động (animation), ảnh tĩnh (image), âm thanh (audio) và phim video (video clip). Đặc trưng cơ bản nhất của bài giảng điện tử là toàn bộ kiến thức của bài học, mọi hoạt động điều khiển của giáo viên đều được Multimedia hoá
Cần lưu ý bài giảng điện tử không phải đơn thuần là các kiến thức mà học sinh ghi vào vở mà đó là tồn bộ hoạt động dạy và học - tất cả các tình huống sẽ xảy
ra trong quá trình truyền đạt và tiếp thu kiến thức của học sinh. Bài giảng điện tử khi được xây dựng thành hệ thống sẽ đóng vai trị định hướng trong các hoạt động dạy và học, đặc biệt là tự học và tự nghiên cứu.