1.2.2 .Các nhiệm vụ dạy học Vật lí ở trường phổ thông
1.3. Bài giảng điện tử trong dạy học vật lí
1.3.3. Các yêu cầu của bài giảng điện tử trong dạy học vật lí ở trường phổ thông
Để thiết kế một bài giảng điện tử đòi hỏi rất nhiều yếu tố. Ngoài việc đòi hỏi giáo viên có một kiến thức nhất định về tin học như sử dụng thành thạo phần mềm thiết kế bài giảng thì nó còn yêu cầu giáo viên phải có khả năng vận dụng hợp lý giữa trình bày bài giảng một cách khoa học gắn với phương pháp sư phạm.
Ngoài ra, yêu cầu của một bài giảng điện tử còn là tích hợp các ứng dụng công nghệ thông tin sao cho phù hợp với nội dung, mục đích dạy học, đảm bảo đặc trưng bộ môn góp phần tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh làm tăng hiệu quả dạy học. Có thể cụ thể hóa thành các yêu cầu sau:
· Yêu cầu về nội dung
Cần trình bày nội dung với lý thuyết cô đọng được minh họa sinh động và có tính tương tác cao rõ nét mà phương pháp giảng dạy bằng lời khó diễn tả. Để thực hiện yêu cầu này giáo viên phải hiểu rất rõ vấn đề cần trình bày, phải thể hiện các phương pháp sư phạm truyền thống và đồng thời phải có kỹ năng về tin học để thực hiện các minh họa, mô phỏng hoặc tận dụng chọn lọc từ tư liệu điện tử có sẵn.
· Yêu cầu về phần câu hỏi – giải đáp
- Kiểm tra đánh giá người học có hiểu nội dung (từng phần, toàn bài) vừa trình bày không.
- Liên kết một chủ đề đã dạy trước với chủ đề hiện tại hay kế tiếp. Câu hỏi cần được thiết kế sử dụng tính đa phương tiện để kích thích người học vận động trí não để tìm câu trả lời.
· Yêu cầu phần thể hiện khi thiết kế
Các nội dung chuẩn bị của hai phần trên khi thể hiện trình bày, cần được bảo đảm các yêu cầu:
-Đầy đủ: có đủ yêu cầu nội dung bài học. -Chính xác: đảm bảo không có thông tin sai sót.
- Trực quan: hình vẽ, âm thanh, bảng biểu trực quan, sinh động, hấp dẫn người học.
Từ đó đặt ra vấn đề, vậy thì phần mềm công cụ hỗ trợ giáo viên thiết kế bài giảng điện tử đạt được những yêu cầu nào, phải có chức năng gì để có thể tạo ra bài giảng điện tử đạt được những yêu cầu nói trên. Do vậy, bài giảng điện tử có thể thiết kế cho giáo viên, học sinhsử dụng trên lớp học hỗ trợ học sinh tự học ở nhà, cần phải xác định rõ mục đích này khi thiết kế.