phân mơn trong vật lí học Dựa vào các bước của q trình dạy học Dựa mức độ khó và đặc điểm của hoạt động nhận thức Theo độ khó của bài tập Theo đặc điểm của hoạt động nhận thức
Sơ đồ trên cho thấy bài tập định tính có trong tất cả các phân mơn của vật lí như cơ học, nhiệt học, quang học… Với mỗi phân mơn, bài tập định tính lại có thể phân theo nhiều mức độ khó khác nhau, đồng thời cũng có thể sắp xếp chúng theo đặc
điểm của hoạt động nhận thức dưới dạng bài tập tái hiện và sáng tạo. Một điểm
đáng chú ý nữa là bài tập định tính có thể được sử dụng trong tất cả các bước của tiến trình dạy học.
1.3.2.2. Vai trị của bài tập định tính trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh.
Bài tập định tính với tư cách là một bộ phận của hệ thống bài tập vật lí, nên về
ngun tắc chúng có đầy đủ các vai trị của bài tập vật lí nói chung. Căn cứ vào đặc
điểm của bài tập định tính ta thấy rằng bài tập định tính có một số vai trị khác đáng
chú ý.
- Bài tập định tính được sử dụng rộng rãi, nhờ hiệu quả mà nó mang lại trong quá trình hình thành kiến thức mới cho học sinh. Giáo viên thường sử dụng bài tập định
tính dưới dạng các câu hỏi, bài tập nhỏ để hướng dẫn học sinh chiếm lĩnh kiến thức. Bắt đầu từ việc tạo tình huống học tập để làm xuất hiện “vấn đề nghiên cứu” cho tới việc đi tìm các tính chất của sự vật, hiện tượng.
- Bài tập định tính tỏ ra đặc biệt hiệu quả trong việc dạy các ứng dụng kĩ thuật của vật lí. Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh tìm hiểu, phát hiện những ứng dụng vật lí trong kĩ thuật bằng các câu hỏi giải thích hiện tượng, tìm phương án… Ví dụ: Một xe chở dầu làm rớt một vết dầu ra đường, tại sao người ta lại rải cát lên vệt dầu nhớt đó? Tại sao một máy kéo (bánh xích) rất nặng có thể đi trên đường đất mềm trong khi một ô tô nhẹ hơn nhiều đi qua đoạn đường đó lại bị sa lầy?
- Bài tập định tính là phương tiện hữu hiệu để rèn tư duy vật lí cho học sinh. Trong q trình nhận thức kiến thức vật lí học sinh cần thực hiện những thao tác vật lí về vật chất và thao tác tư duy. Việc sử dụng bài tập định tính thường xuyên, ở các mức độ khác nhau sẽ giúp các thao tác tư duy cho học sinh sẽ ngày một chính xác
hơn và nhanh dần lên.
- Bài tập định tính cũng là một cơng cụ hiệu quả để giáo viên sử dụng trong việc kiểm tra, đánh giá hoạt động nhận thức và kết quả của hoạt động nhận thức.
Tóm lại, bài tập định tính có vai trị quan trọng nhất định trong q trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh. Sử dụng bài tập định tính như thế nào là tùy theo mục đích, nội dung của vấn đề cần nghiên cứu và yêu cầu về mức độ chiếm lĩnh
kiến thức của học sinh. Một cách khái quát, bài tập định tính có thể được sử dụng trong tất cả các bước của quá trình dạy học với nhiều mục đích khác nhau.
1.4. Các nguyên tắc chung, quy trình xây dựng và sử dụng bài tập định tính trong dạy học vật lí.