Trƣờng Đại học Kinh tế Tp Hồ Chí Minh_Võ Thị Tâm
Trên thế giới có nhiều nghiên cứu xem xét KQHT ở bậc Đại học. Tuy nhiên các nghiên cứu này đƣợc thực hiện tại các nƣớc nƣớc phát triển ở phƣơng Tây, trong đó điều kiện sống và học tập khác rất nhiều so với nƣớc ta. Hơn nữa chƣa có nhiều nghiên cứu xem xét vai trò của đặc điểm SV với KQHT của SV tại trƣờng Đại học. Vì vậy, Đề tài nghiên cứu này có mục tiêu xây dựng và kiểm định mô hình biểu diễn mối quan hệ giữa đặc điểm SV với KQHT của SV chính quy đang học tại Trƣờng đại học Kinh Tế thành phố Hồ Chí Minh. Cụ thể nghiên cứu này khám phá tác động của các yếu tố thuộc đặc điểm SV (bao gồm: động cơ học tập, cạnh tranh học tập, kiên định học tập, ấn tƣợng trƣờng học, phƣơng pháp học tập) đến KQHT của SV.
Sự khác biệt về các tác động của các yếu tố thuộc đặc điểm SV và KQHT giữa nhóm SV nam và nhóm SV nữ; giữa nhóm SV thành phố và nhóm SV tỉnh.
Kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ giúp cho ĐHKT nắm bắt đƣợc vai trò quan trọng của đặc điểm SV để từ đó có những kế hoạch kích thích cần thiết để làm tăng hiệu quả học tập của SV cũng nhƣ hiệu quả đào tạo của nhà trƣờng. Hơn nữa, kết quả nghiên cứu cũng giúp cho chính bản thân các SV hiểu đƣợc tầm quan trọng của các yếu tố trên để từ đó gia tăng KQHT của mình trong quá trình học tập tại trƣờng. Kết quả mô hình đo lƣờng góp phần giúp cán bộ nghiên cứu giáo dục bổ sung vào thang đo đánh giá chất lƣợng đào tạo của mình. Các thang đo đã kiểm định trong đề tài nghiên cứu này cũng góp phần làm cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo sử dụng, điều chỉnh và
10 bổ sung để từng bƣớc có đƣợc bộ thang đo có giá trị và độ tin cậy cao, giúp cho việc đánh giá chất lƣợng đào tạo bậc đại học. Kết quả của nghiên cứu cũng góp một phần làm cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực này để có thể khám phá thêm những yếu tố cũng nhƣ tầm quan trọng của chúng trong việc làm tăng chất lƣợng đào tạo.
Hình 2.1: Mô hình lý thuyết cơ bản của đề tài _ Võ Thị Tâm
Hình 1: Mô hình lý thuyết cơ bảng của đề tài -Võ Thị Tâm