Dựa theo kết quả nghiên cứu sơ bộ ban đầu, tác giả đã xây dựng và điều chỉnh mô hình gồm 11 yếu tố với 77 biến quan sát. Sau khi kiểm định, nhóm đã loại bỏ một số biến quan sát không có mối tƣơng quan với yếu tố kết quả học tập, còn lại 11 nhân tố với 66 biến quan sát.
Kết quả kiểm định hệ số tin cậy Cronbach‟s Alpha và phân tích nhân tố khám phá EFA cho thấy các nhân tố trong mô hình có độ tin cậy tƣơng đối cao và nghiên cứu đã kiểm định đƣợc các vấn đề nhƣ chứng minh tính phù hợp của mô hình nghiên cứu cùng với thuyết nhận dạng xã hội để giải thích cho kết quả học tập của sinh viên HUFI, tìm ra 3 yếu tố ảnh hƣởng đến kết quả học tập.
Kết quả phân tích hồi quy cho thấy 3 nhân tố ảnh hƣởng đến nhận dạng thƣơng hiệu sinh viên HUFI theo phƣơng trình sau:
KQHT = 0.572 + 0.137* CTDT + 0.134* CTTHT + 0.113* DCHT
Dựa vào phƣơng trình hồi quy trên, nhận thấy muốn gia tăng mức độ kết quả học tập sinh viên HUFI cần chú trọng các nhân tố theo các mức độ:
ả 28: Mức độ ả h hưởng của các nhân tố
Bảng 5.1: Mức độ ảnh hƣởng của các nhân tố
STT Nhân tố Hệ số B Mức độ ảnh hƣởng
1 Chƣơng trình đào tạo 0.137 Nhất
2 Cạnh tranh trong học tập 0.134 Hai
83
4 Động cơ học tập 0.113 Tƣ
5 Cơ sở vật chất 0.095 Năm
6 Việc làm thêm 0.072 Sáu
7 Chất lƣợng giảng viên 0.061 Bảy
8 Điều kiện học tập 0.037 Tám
9 Môi trƣờng học tập 0.032 Chín
10 Phƣơng pháp học tập -0.017 Mƣời
Nguồn: Nhóm tổng hợp, 2019
Bên cạnh đó, kết quả hồi quy cũng cho thấy mô hình giải thích đƣợc 32.4% sự biến thiên đến nhận kết quả học tập, phần còn lại đƣợc giải thích bởi các yếu tố mà nhóm chƣa tìm ra và do sai số. Nhƣ vậy, kết quả nghiên cứu cho thấy mô hình nghiên cứu phù hợp với bối cảnh nghiên cứu và điều kiện khách quan của nghiên cứu. Đồng thời, thông qua kết quả hồi quy xác định đƣợc mức độ tác động của các nhân tố trong đó nhân tố Chƣơng trình đào tạo tác động mạnh nhất.