ả 14: Tha đo điều kiện học tập
Bảng 3.12: Thang đo điều kiện học tập
Biến quan sát Ký hiệu
Phòng ốc học tập, thực hành khang trang DKHT1
Trang thiết bị dạy và học của trƣờng hiện đại DKHT2 Quy mô lớp học có số lƣợng sinh viên hợp lý đảm bảo không gian cho
quá trình học tập thoải mái DKHT3
Tài liệu, giáo trình của mỗi môn học đƣợc thông báo đầy đủ, đa dạng DKHT4 Thƣ viện của khoa, trƣờng có nguồn tài liệu tham khảo phong phú, đa
dạng đáp ứng đầy đủ nhu cầu tham khảo của tôi DKHT5 Các ứng dụng trực tuyến phục vụ hiệu quả công tác giảng dạy và học
tập DKHT6
Nguồn: Nhóm hiệu chỉnh từ thang đo của tác giả Nguyễn Tuấn Kiệt, 2019
TÓM TẮT CHƢƠNG 3
Trong chƣơng 3, nhóm thực hiện đã đƣa ra quy trình nghiên cứu đề tài và mô hình nghiên cứu bao gồm 2 bƣớc: Nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lƣợng. Qua
41 đó, tiến hành xây dựng thang đo bằng phƣơng pháp định tính, điều chỉnh và xây dựng thang đo lại sau khi nghiên cứu sơ bộ và tiến hành phƣơng pháp định lƣợng bằng nghiên cứu chính thức để thu thập, phân tích dữ liệu đã khảo sát và kiểm định mô hình và giả thuyết nghiên cứu.
Ngoài ra, trong chƣơng 3 nhóm thực hiện tiến hành thu thập dữ liệu thứ cấp và sơ cấp sau đó xây dựng thang đo nghiên cứu với một biến phụ thuộc là Kết quả học tập của sinh viên và biến độc lập bao gồm: (1) Cạnh tranh học tập, (2) Tác động từ chƣơng trình đào tạo, (3) Tác động từ nhân tố động cơ học tập, (4) Tác động từ gia đình, (5) Chất lƣợng giảng viên,(6) Phƣơng Pháp học tập,(7) Cơ sở vật chất,(8) Việc làm thêm,(9) Phƣơng Pháp giảng dạy,(10) Môi trƣờng học tập,(11) Điều kiện học tập.
CHƢƠNG 4: K T QUẢ NGHIÊN CỨU
Chƣơng 4, nhóm thực hiện nghiên cứu sơ bộ và nghiên cứu chính thức bao gồm: Thống kê mô tả, kiểm định độ tin cậy Cronbach‟s Alpha của thang đo, phân tích nhân tố EFA, phân tích tƣơng quan hồi quy bằng phần mềm xử lý số liệu thống kê SPSS 20.0.