Mô hình nghiên cứu đề xuất bao gồm 11 nhân tố ảnh hƣởng đến kết quả học tập của sinh viên trƣờng HUFI, có 66 biến quan sát giải thích cho 11 nhân tố này. Sau khi đánh giá độ tin cậy Cronbach‟s Alpha và phân tích nhân tố khám phá EFA có một nhân tố Gia đình có hệ số tin cậy Cronbach‟s Alpha là 0.539 nhỏ hơn 0.6 và biến quan sát PPHT6 trong nhân tố Phƣơng pháp học tập có hệ số tƣơng quan biến tổng là 0.264 nhỏ hơn 0.3 nên bị loại ra khỏi mô hình nghiên cứu. Do đó, mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh bao gồm 10 nhân tố độc lập và 62 biến quan sát nhƣ sau:
(1)Cạnh tranh trong học tập (2)Chƣơng trình đào tạo (3)Động cơ học tập (4)Chất lƣợng giảng viên (5)Phƣơng pháp học tập (6)Cơ sở vật chất
(7)Việc làm thêm
(8)Phƣơng pháp giảng dạy (9)Môi trƣờng học tập (10) Điều kiện học tập
59 Canh tranh trong học tập
Môi trƣờng học tập
Kết quả học tập
Phƣơng pháp giảng dạy Việc làm thêm Chƣơng trình đào tạo
Động cơ học tập
Chất lƣợng giảng viên
Phƣơng pháp học tập
60
Hình 4.1: Mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh
Hình 5: Mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh
Nguồn: Nhóm tự xây dựng, 2019
Giả thuyết mô hình nghiên cứu hiệu chỉnh:
H1: Cạnh tranh trong học tập tác động thuận chiều đến kết quả học tập H2: Chƣơng trình đào tạo tác động thuận chiều đến kết quả học tập H3: Động cơ học tập tác động thuận chiều đến kết quả học tập H4: Chất lƣợng giảng viên tác động thuận chiều đến kết quả học tập H5: Phƣơng pháp học tập tác động thuận chiều đến kết quả học tập H6: Cơ sở vật chất tác động thuận chiều đến kết quả học tập H7: Việc làm thêm tác động thuận chiều đến kết quả học tập
H8: Phƣơng pháp giảng dạy tác động thuận chiều đến kết quả học tập H9: Môi trƣờng học tập tác động thuận chiều đến kết quả học tập H10: Điều kiện học tập tác động thuận chiều đến kết quả học tập