I CẮM NANG PHƯƠNG PHÁP su PHẠM
Truờng có hình thức ựào tạo tại các ựịa phuơng Nhà trường tự tạo
kinh phắ qua th u học phắ, khơng có ngân sách do nhà nuớc cấp. Học
1 5 9
DIỄN ĐÀN TỐN - LÍ - HĨA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
CẨ M n a n g p h ư ơ n g p h á p s u p h ạ m
phắ m ột khóa học 2 năm như sau: năm nhất là 3.700 euro, năm hai là
2.740 euro, thi: 560 euro. Do tình hình kinh tế của đức ựang gặp khó
khăn nên số lượng học viên gần ựây có giảm sút, nhà trường phải tiếp thị tới từng ựịa phương ựể thuyết phục các ựịa phương cử công chức ựi ựào tạo tại trường, hoặc mỏ lớp ngay tại ựịa phương.
Chương trình học dựa trên luật dạy nghề của liên bang, nội dung cơ bản là luật nhà nước, luật công dân, luật ựịa phương, luật ngân sách, nhân sự, những ựiều cơ bản về ứng dụng pháp luật, ké toán doanh nghiệp, quản lý doanh nghiệp, quản lý hành chắnh. Chuyên ngành quản lý hành chắnh trong doanh nghiệp ựang ngày càng có nhiều người ựăng kỹ học.
Hình thức học có hai kiểu, kiểu học liên tục và kiểu chỉ học 1 buổi/tuần. Kiểu học liên tục thì thời gian học là 3 năm, thường học viên là ựói tượng ựã học hết phổ thơng trung học, chưa ựi làm. Kiểu chỉ học 1 buổi/tuần là những nhân viên hành chắnh ựã ựi làm hoặc ựang học nghề ở m ột cơ sở ựào tạo khác, m uốn nâng cao trình ựộ, cập nhật kiến thức mói, hoặc m u ốn có chứng chi. Học viên thuộc
kiểu này có thể ựối chứng kiến thức với thực tế làm việc ngay. Những người làm ở khu vực tư nhân m uốn chuyển sang làm việc hành chắnh ở ựịa phương phải qua. ựào tạo tại trường 1 năm ựể bổ sung kiến thức pháp luật. Ngồi ra, trường cịn có những khóa ựào tạo ựặc biệt theo ựơn ựặt hàng của các cơ quan, ựơn vị cho nhân viên của họ. Nội dung dạy và thời gian dạy cho các khóa này là do khách hàng yêu cầu.
Giảng viên của trường chủ yếu là kiêm chức. điều kiện ựé trở thành giảng viên là những công chức lâu năm, công chức cao cấp hoặc là chuyên gia trong các lĩnh vực, có thực tế cơng tác tại ựịa phương. Nhùng người có trình ựộ lý thuvết nhưng thiếu kinh nghiệm thực tế sẽ không ựược nhận. Mỗi tháng nhà trường nhận ựuợc khoảng 20 ựơn xin làm giảng viên. Tất cả các giảng viên ựều phải tham gia m ột khóa ựào tạo về phuơng pháp sư phạm. Thời gian ựào tạo khoảng 2 ngày về các phương pháp và cách sử dụng phương tiện, kỹ thuật thở, và nói như thế nào ựể hấp dẫn người nghe,...
Cẩm n a n g p h ư ơ n g p h á p s ư p h ạ m
Truớc ựây, phuơng pháp giảng dạy cũng chủ yếu là thuyết trình m ột chiều thụ ựộng, ắt quan tâm ựến học viên. Khi ựó, chất lượng giảng dạy tùy thuộc vào giảng viên. Nhưng vài năm trở lại ựây tình hình ựã thay ựổi. N hà trường ựã tạo trén mạng internet những ựịa chỉ cung cấp các dữ liệu thực tế, ựược cập nhật thường xuyên, giúp giảng viên, học viên ở mọi nơi có cơ hội ựược tiếp cận với những kiến thức mới nhu nhau.
Nhà trường cũng ựưa ra những nhận ựịnh, câu hỏi ựể học viên trả lời qua trang web theo từng chủ ựề, từng thời ựiém. Vắ dụ, trước kỳ bầu cử sẽ có những câu hỏi liên quan ựến bầu cử. M ột chuyên gia sẽ phụ trách việc phản hồi của học viên và trao ựổi với họ. Ngồi ra, trường cịn thiết lập tuần dự án, ngày dự án, dạy theo tình huống, giải quyết vấn ựề... Vắ dụ, sẽ có m ột tuần dự án về chủ ựề ỘCó nên mở
cửa làm thủ tục cho khách du lịch vào cuối tuần khơng?Ợ. Bối cảnh là
phịng ựăng ký du lịch. Học viên ựóng vai với hai tình huống ựồng ý và khơng ựồng ý với ý kiến trên. Và các nhóm học viên phải thuyết trình trước lớp về ý kiến của nhóm mình.
Khi truờng tổ chức thi sẽ có m ột bài thi nói, thuyết trình về m ột vấn ựề gì ựó, tỷ lệ chấm cho kiến thức chun m ơn là 40%, cịn 60% cho việc học viên tự thề hiện mình. Vắ dụ, ựề thi nói như sau: Cơng dân ở phường có quyền g ỉì Học viên ựược chuẩn bị trong 25 phút.
Lúc vào thi, học viên ựóng vai cơng dân, giảng viên ựóng vai chủ tịch phường, học viên ựược sử dụng mọi phuơng tiện ựề chứng m inh cho giảng viên biết họ có quyền gì, giảng viên hỏi lại. Sau khi thi 1 ngày là có ựáp án của bài thi.
Cho ựến năm 2005, trường vẫn chưa có máy chiếu và chưa dạy trên Power Point. Ở m ột nơi giàu có như nước đức thì ựiều này thật khó tin. Chúng ta chỉ có thể lý giải cho ựiều này là do người đức nổi tiếng về tắnh tiết kiệm. điều này cũng cho cKủng ta bài học rằng, họ ựã làm ựược rất nhiều cho học viên, ựã ựưa thực tế vào bài giảng mà không cần phải có những phưong tiện tố n kém nhu m ột số quan niệm trước ựây ở Việt Nam.
1 6 1
DIỄN ĐÀN TỐN - LÍ - HĨA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN