8. Cấu trúc luận văn
2.3.2. Thực trạng thực hiện mục tiêu đào tạo
Khoa phối hợp với phòng chức năng Nhà trƣờng xây dựng chuẩn đầu ra cho ngành ĐT. Trên cơ sở CT khung do BGD&ĐT ban hành và yêu cầu thực tế của địa phƣơng, xây dựng CT chi tiết cho ngành ĐT. CTĐT thể hiện mục tiêu ĐT rõ ràng, cụ thể, đáp ứng yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng của ĐT trình độ cao đẳng và đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực của thị trƣờng lao động. Cụ thể, khi xây dựng đề án mở các mã ngành mới, nhà trƣờng đã xác định các mục tiêu ĐT một cách cụ thể.
Kết quả lấy ý kiến các khách thể khảo sát về Thực hiện mục tiêu ĐT thể hiện ở mục 2 - bảng 2.6 và mục 1- bảng 2.8. Phần lớn các ý kiến đánh giá ở mức khá và tốt: 26/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 52%, 65/91 SV chiếm tỉ lệ 71,4%, 8/15 nhà tuyển dụng chiếm tỉ lệ 53,3% đánh giá ở mức tốt; 24/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 48%, 21/91 SV chiếm tỉ lệ 23,1%, 7/15 nhà tuyển dụng chiếm tỉ lệ 46,7% đánh giá ở mức khá; có 5/91 SV chiếm tỉ lệ 5,5% đánh giá ở mức trung bình.
Tổng hợp ý kiến đánh giá của nhà tuyển dụng và phỏng vấn trực tiếp về Mức độ đáp ứng yêu cầu về phẩm chất và năng lực nghề nghiệp của SV mới ra trường hiện nay (bảng 2.7) chúng tơi thấy có 6/15 nhà tuyển dụng chiếm tỉ lệ 40% đánh giá ở
mức trung bình. Chúng tơi đã phỏng vấn thêm và đƣợc biết khi thi tuyển ở vòng thi viết kiến thức của SV mới ra trƣờng tƣơng đối tốt, nhƣng ở vòng phỏng vấn trực tiếp thì một số SV cịn thiếu tự tin, thực hành nghề nghiệp còn lúng túng, thiếu linh hoạt, thiếu một số các kĩ năng thực tế (kĩ năng giao tiếp, trình bày văn bản), nhiều ngƣời phải ĐT thêm về kĩ năng thực hành nghề nghiệp, chƣa đáp ứng đƣợc ngay yêu cầu công việc.