8. Cấu trúc luận văn
2.6. Thực trạng phƣơng pháp quản lí phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Tà
Ngân hàng theo học chế tín chỉ
Để quản lí phát triển CTĐT ngành Tài chính - Ngân hàng theo HCTC đạt đƣợc hiệu quả, Ban Giám hiệu Nhà trƣờng và Khoa Tài chính - Ngân hàng đã kết hợp sử dụng các phƣơng pháp:
Mời chuyên gia tập huấn cho GV về phƣơng thức ĐT theo HCTC, cách xây dựng đề cƣơng bài giảng, kịch bản lên lớp, PPGD theo hƣớng tích cực. Trong các cuộc họp chuyên môn, thƣờng xuyên trao đổi kinh nghiệm thực tiễn, tuyên truyền về công tác phát triển CTĐT đáp ứng nhu cầu xã hội;
Thƣờng xuyên cập nhật và triển khai kịp thời các văn bản, quyết định, thông tƣ của BGD&ĐT đến CBQL, GV và SV về CTĐT, quy chế ĐT, đồng thời, cụ thể hóa bằng các văn bản, quyết định phù hợp với tình hình thực tế của nhà trƣờng;
Xây dựng quy chế, dự tốn kinh phí phù hợp cho các cơng tác thực hiện, quản lí phát triển CTĐT.
Bảng 2.16: Đánh giá của CBQL và GV về phƣơng pháp quản lí phát triển CTĐT ngành Tài chính - Ngân hàng theo HCTC
Stt Phƣơng pháp Nội dung
Mức đánh giá Rất hiệu
quả Hiệu quả
Tƣơng đối hiệu quả Không hiệu quả SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%)
1 Hành chính - tổ chức Quản lí phát triển CTĐT bằng quyết định,
văn bản, quy chế, mệnh lệnh. 7 14 22 44 12 24 9 18
2 Tâm lí - giáo dục
Quản lí phát triển CTĐT bằng cách tuyên truyền để CBQL, GV và SV trong nhà trƣờng nhận thức rõ đƣợc sự cần thiết phải thƣờng xuyên phát triển CTĐT phù hợp với năng lực ngƣời học và nhu cầu thực tiễn xã hội, tạo động lực để CBGV tích cực, chủ động trong phát triển CTĐT...
5 10 16 32 19 38 10 20
3 Kinh tế
Quản lí phát triển CTĐT bằng cơ chế kích thích tạo ra sự quan tâm nhất định tới lợi ích vật chất; tạo mơi trƣờng làm việc thuận lợi để CBQL, GV hoàn thành nhiệm vụ.
9 18 23 46 15 30 3 6
Nhận xét bảng số liệu 2.16, chúng tơi thấy: Phương pháp hành chính - tổ chức có 7/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 14% đánh giá ở mức rất hiệu quả, 22/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 44% đánh giá ở mức hiệu quả, 12/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 24% đánh giá ở mức tƣơng đối hiệu quả và 9/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 18% đánh giá ở mức không hiệu quả. Phương pháp tâm lí - giáo dục có 5/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 10% đánh giá ở mức rất hiệu quả, 16/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 32% đánh giá ở mức hiệu quả, 19/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 38% đánh giá ở mức tƣơng đối hiệu quả và 10/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 20% đánh giá ở mức không hiệu quả. Phương pháp kinh tế có 9/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 18% đánh giá ở mức rất hiệu quả, 23/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 46% đánh giá ở mức hiệu quả, 15/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 30% đánh giá ở mức tƣơng đối hiệu quả và 3/50 CBQL, GV chiếm tỉ lệ 6% đánh giá ở mức không hiệu quả.