6. Kết cấu của đề tài
2.2.2. Nguyên nhân của những kết quả đã đạt được trong dạy học nhóm tạ
trung tâm GDQP&AN- ĐHTN
Để có được những kết quả trong dạy học nhóm tại trung tâm GDQP&AN- ĐHTN như đã nêu ở trên là nhờ:
Thứ nhất, sự quan tâm chỉ đạo của Ban Giám đốc, các phòng, ban chức năng, các khoa chuyên môn trong xây dựng kế hoạch, rà soát nội dung chương trình, triển khai thực hiện kế hoạch, lựa chọn nội dung thao giảng gắn với đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.
Thứ hai, Các giảng viên trực tiếp đứng lớp đều là những người được đào tạo chính quy bài bản, có chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng. Nắm chắc và biết lựa chọn thông tin ứng với nội dung phù hợp đối tượng học sinh cũng như đặc thù bộ môn.
Thứ ba, các thầy cô thiết kế kịch bản tổ chức hoạt động nhóm biết lựa chọn đối tượng và phân loại đối tượng phù hợp với từng nội dung hoạt động nhóm. Phát hiện động viên khích lệ các em chủ động, tích cực hợp tác trong quá trình diễn ra hoạt động nhóm.
Thứ tư, có sự thường xuyên, đôn đốc, giám sát của Ban Giám đốc, các phòng ban, khoa và tổ chuyên môn cho việc tổ chức hoạt động dạy học nhóm diễn ra thuận lợi, hiệu quả….
Thứ năm, có sự phối hợp, kết hợp giữa giảng viên phụ trách lớp học với giảng viên giảng dạy bộ môn, tích cực nhắc nhở, yêu cầu, bình xét cho từng học sinh về ý thức tham gia học tập và rèn luyện trong các giờ học thực tế.
Thứ sáu, có sự nỗ lực, ham học hỏi của các bản thân giảng viên bộ môn trong thiết kế kịch bản và dạy học nhóm hiệu quả. Với tinh thần không ngừng đổi mới, sáng tạo về cả nội dung và phương thức hoạt động các giảng viên giảng dạy bộ môn đã thu hút sinh viên và thuyết phục được các bạn đồng nghiệp tham gia cùng tham gia đổi mới hình thức tổ chức dạy học theo định hướng năng lực.