6. Kết cấu của đề tài
2.3.3. Những vấn đề đang đặt ra trong dạy học nhó mở Trung tâm GDQP&AN-
ĐHTN
Dạy học nhóm các môn giáo du ̣c quố c phòng và an ninh (GDQP& AN) là mô ̣t bộ phâ ̣n trong hệ thống phương pháp trong dạy học của nền giáo du ̣c quố c dân, việc phổ câ ̣p và tăng cường phương pháp dạy học nhóm trong giảng dạy các môn học của GDQP& AN. Qua đó để các giảng viên thấy được vị trí, vai trò của mình với nhiê ̣m vu ̣ chung của Đảng, Nhà nước và toàn xã hô ̣i. Vì vậy phải được chỉ đa ̣o, tổ chức chă ̣t chẽ bằng các hình thức phù hợp với từng đối tượng, kết hợp giáo du ̣c thường xuyên với giáo du ̣c tập trung có tro ̣ng tâm trọng điểm, chú trọng giáo du ̣c lòng yêu nước, yêu chế đô ̣ xã hô ̣i chủ nghĩa, lịch sử truyền thống của Đảng và dân tộc, ý thức sống và làm viê ̣c theo pháp luật. Nắm vững quan điểm chỉ đa ̣o của Đảng, trong những năm qua Trung tâm Giáo du ̣c quố c phòng và an ninh đã xác đi ̣nh được mu ̣c tiêu, yêu cầu công tác GDQP& AN một cách thiết thực, đã triển khai thực hiê ̣n thống nhất ở các cấp học, hình thứ c phương pháp chỉ đa ̣o, tổ chức da ̣y và ho ̣c có sự cải tiến, đổi mới phương pháp, nhất là phương pháp dạy học nhóm, cùng với việc ứng du ̣ng công nghệ thông tin vào quá trình biên soa ̣n tài liê ̣u, giáo trình, nghiên cứu khoa học và đổi mới phương pháp giảng da ̣y. Những nỗ lực đối với viê ̣c vận dụng phương pháp dạy học nhóm trong GDQP& AN đã thực sự góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm của mọi người nhất là thế trẻ đối với nhiê ̣m vụ củng cố thế trận quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân. Qua đó cũng góp phần thực hiện chiến lược giáo du ̣c con người mới phát triển toàn diê ̣n về thể chất, năng lực, tinh thần.
Tuy nhiên trong những năm qua, việc dạy học nhóm các môn học GDQP& AN vẫn còn nhiều bất cập. Vì vậy, tác giả tìm hiểu đánh giá thực trạng từ đó đề ra giải pháp để nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học nhóm và dạy học nhóm môn học GDQP& AN.
Kết luận chương 2
Trung tâm GDQP&AN - Đại học Thái Nguyên là một trong những Trung tâm GDQP&AN được thành lập đầu tiên của cả nước. Với hơn 25 năm xây dựng và phát triển, Trung tâm GDQP&AN - ĐHTN đã có nhiều thành tích và phần thưởng cao quý do Đảng, Nhà nước, Bộ GD&ĐT, Bộ quốc phòng trao tặng, ngày càng khẳng định được vị trí trong sự nghiệp giáo dục quốc phòng toàn dân nói chung, GDQP&AN cho sinh viên Đại học Thái Nguyên nói riêng.
Để có những thành tích trong công tác giáo dục và đào tạo, ngoài sự quan tâm của BGĐ Đại học Thái Nguyên, sự đoàn kết, nhất trí của đông đảo cán bộ, giảng viên, phải kể đến việc chuyển hoá, mạnh dạn đổi mới về phương pháp tổ chức dạy học. Trong nhiều phương pháp, kỹ thuật dạy được vận dụng tại trung tâm hiện nay, phương pháp dạy học nhóm đã phát huy được nhiều ưu điểm. Song trong quá trình thực hiện, bên cạnh những thành tựu đạt được, dạy học theo nhóm vẫn tồn tại nhiều hạn chế cần khắc phục. Để tổ chức có hiệu quả trong thời gian tới cần phải có những phương hướng và giải pháp tích cực nhằm đưa dạy học theo nhóm trở thành một trong những PP chung góp phần quan trọng quá trình dạy học tai Trung tâm GDQP&AN Đại học Thái Nguyên trong những năm tới.
Chương 3
BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC NHÓM Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH
- ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
3.1. Những yêu cầu cơ bản khi xây dựng hệ thống biện pháp nâng cao chất lượng dạy học nhóm ở Trung tâm GDQP& AN ĐHTN