1.1.2.Phân loạinghiên cứu khoa học của sinh viên tại trường đại học
1.2.4.1Nhân tố thuộc về trường đại học
- Nhân tố thuộc về Ban giám hiệu: Nếu Ban giám hiệu quan tâm và chỉ đạo sát sao công tác NCKH của sinh viên thì sẽ tạo thuận lợi cho công tác này và ngược lại. Vì nếu Ban giám hiệu quan tâm đến công tác NCKH của sinh viên sẽ có cơ chế động viên khuyến khích sinh viên cũng như giảng viên hỗ trợ sinh viên NCNK.
- Chiến lược phát triển của Nhà trường: Yếu tố này ảnh hưởng đến nhu cầu NCKH của sinh viên, đặc biệt là các lĩnh vực nghiên cứu về đổi mới, cải tiến giáo dục, chương trình, cách thức đào tạo áp dụng trong Nhà trường. Từ đó, yếu tố này tạo ảnh hưởng đến công tác quản lý NCKH.
- Nguồn lực dành cho hoạt động NCKH: Hoạt động NCKH cần sử dụng các nguồn lực chủ yếu: tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị. Do đó, nếu Nhà trường có các nguồn lực dồi dào thì hoạt động NCKH của sinh viên sẽ thuận lợi hơn, từ đó ảnh hưởng tích cực đến công tác quản lý NCKH. Ngược lại, nếu như Nhà trường gặp khó khăn trong việc huy động nguồn tài chính, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị thì sẽ tạo nhiều áp lực lên công tác quản lý NCKH.
- Phối hợp với các bộ phận, tổ chức có liên quan: Để có thể tiến hành các hoạt động NCKH của sinh viên đòi hỏi phải phối hợp giữa các bộ phận trong trường đại học và phối hợp với các tổ chức ngoài trường đại học. Bên trong trường đại học là sự phối hợp giữa phòng quản lý khoa học với các khoa, sự phối hợp với phòng công tác sinh viên, phòng kế hoạch tài chính, phòng quản lý đào tạo, đoàn thanh niên . . . Ngoài ra, trường đại học còn phải phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo để gửi các
công trình nghiên cứu khoa học của sinh viên có chất lượng để dự thi cấp bộ, phối hợp với các danh nghiệp, tổ chức để kêu gọi tài trợ tài chính. Nếu việc phối hợp trong trường đại học diễn ra nhịp nhàng sẽ tạo thuận lợi cho cho công tác quản lý NCKH của sinh viên. Hay nếu trường đại học chủ động tích cực phối hợp với bộ cũng như các tổ chức tài trợ tài chính cũng sẽ tạo thuận lợi cho công tác này.
- Các nhân tố thuộc về GV: Thực tế cho thấy, trình độ năng lực của giảng viên có ý nghĩa rất lớn đối với chất lượng hoạt động NCKH của sinh viên. Những yếu tố thuộc về GV có ảnh hưởng đến công tác quản lý NCKH sinh viên của trường đại học bao gồm: (1) Nhu cầu hướng dẫn NCKH cho SV của GV, viên chức; (2) Ý thức, trách nhiệm của GV; (3) Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của GV; (4) Năng lực hợp tác trong NCKH của GV.
Đây là yếu tố ảnh hưởng nhiều đến quản lý hoạt động NCKH của sinh viên. Giảng viên vừa là người thầy hướng dẫn vừa là người bạn trong tìm tòi NCKH giúp sinh viên tự tin, hăng hái hơn trong việc tìm kiếm, sáng tạo. Các chuyên gia có trình độ cao tham tham gia nghiên cứu, giảng dạy, tư vấn, đảm đương các chức vụ quản lý nghiên cứu khoa học và công nghệ làm phong trào NCKH phát triển hiệu quả.