Hiệu trưởng chỉ đạo phối hợp với các lực lượng giáo dục để tổ chức hoạt động trải nghiệm là nói đến hoạt động của hiệu trưởng, của nhà trường trong việc tổ chức các lực lượng xã hội triển khai hoạt động trải nghiệm, đồng thời cũng nhấn mạnh đến sự chủ động, tích cực của nhà trường trong hoạt động này. Để phối hợp có hiệu quả, hiệu trưởng phải xác định những lĩnh vực hoạt động chung; trong mỗi lĩnh vực ấy nội dung phối hợp là gì? Phân công công việc và trách nhiệm của mỗi lực lượng.
Phối hợp nhà trường với gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh: Gia đình là môi trường giáo dục đầu tiên của học sinh, có trách nhiệm đầu tiên đối với việc giáo dục học sinh. Để sự phối hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình học sinh được thường xuyên và có kết qủa, Nhà trường cần tổ chức ra Ban đại diện cha mẹ học sinh. Ban đại diện cha mẹ học sinh là tổ chức tự nguyện của cha mẹ học sinh, được thành lập với sự hỗ trợ của nhà trường, tổ chức và hoạt động theo Điều lệ Hội cha mẹ học sinh, Điều lệ nhà trường. Hiệu trưởng có trách nhiệm tổ chức và chỉ đạo đội ngũ giáo viên nhà trường để đạt được mục tiêu phối hợp giữa nhà trường với gia đình và Ban đại
diện cha mẹ học sinh. Mục tiêu đó là: Thống nhất quan điểm, nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm giữa nhà trường và gia đình, huy động sự đồng thuận, hỗ trợ về kinh phí, nguồn lực của cha mẹ học sinh.
Phối hợp nhà trường và các lực lượng xã hội ngoài Nhà trường: Hiệu trưởng cần chỉ đạo xác định rõ: Tổ chức chính quyền địa phương và các lực lượng xã hội gồm những cơ quan nào? vai trò của họ đối với nhà trường ra sao? xác định nội dung phối hợp với từng đơn vị, tổ chức, cá nhân; xây dựng cơ chế và hình thức phối hợp phù hợp với đặc thù từng lực lượng; phân công cán bộ nhà trường chịu trách nhiệm giữ mối quan hệ thường xuyên với các đơn vị.