động sự đồng thuận, hỗ trợ về kinh phí, nguồn lực của cha mẹ học sinh.
Phối hợp nhà trường và các lực lượng xã hội ngoài Nhà trường: Hiệu trưởng cần chỉ đạo xác định rõ: Tổ chức chính quyền địa phương và các lực lượng xã hội gồm những cơ quan nào? vai trò của họ đối với nhà trường ra sao? xác định nội dung phối hợp với từng đơn vị, tổ chức, cá nhân; xây dựng cơ chế và hình thức phối hợp phù hợp với đặc thù từng lực lượng; phân công cán bộ nhà trường chịu trách nhiệm giữ mối quan hệ thường xuyên với các đơn vị.
1.4.5. Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị phục vụ cho hoạt động trải nghiệm
Để tổ chức tốt các hoạt động trải nghiệm, Hiệu trưởng cần chỉ đạo nhà trường đảm bảo các điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị phục vụ cho hoạt động trải nghiệm:
Rà soát CSVC, thiết bị dạy học ngay từ khâu lập kế hoạch, khung chương trình hoạt động trải nghiệm.
Khai thác tối đa CSVC, thiết bị dạy học có sẵn của Nhà trường và có kế hoạch mua sắm, trang bị CSVC, thiết bị cần thiết.
Hướng dẫn đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường khai thác, sử dụng có hiệu quả CSVC, thiết bị trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm.
Xây dựng quy trình quản lý CSVC, thiết bị dạy học gồm có: quy trình mua sắm; quy trình sửa chữa, bảo dưỡng, thay thế; quy trình thu hồi; quy trình kiểm kê, theo dõi, giám sát.
Xây dựng các điều kiện đảm bảo an toàn cho giáo viên và học sinh trong quá trình diễn ra các hoạt động (bổ sung biển báo, nội qui...).
1.5. Những yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học
1.5.1. Công tác chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và các cấp quản lý giáo dục về hoạt động trải nghiệm hoạt động trải nghiệm
vào sự sáng tạo của nhà trường, không có sự đồng bộ, hỗ trợ về chương trình, hình thức tổ chức dẫn đến việc khó đánh giá hiệu quả của hoạt động. Chương trình giáo dục tổng thể ban hành năm 2018 cùng văn bản hướng dẫn chi tiết đã cho thấy sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và các cấp quản lý giáo dục về hoạt động trải nghiệm. Hoạt động trải nghiệm trở thành hoạt động giáo dục bắt buộc là cơ sở để nhà trường xây dựng và tổ chức hoạt động trải nghiệm góp phần hình thành và phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.