Mỗi biện pháp được đề xuất đều có ý nghĩa riêng, tuy nhiên, các biện pháp có mối liên hệ, tác động qua lại lẫn nhau taọ thành một chỉnh thể thống nhất nhằm mục đích nâng cao hiệu quả của các hoạt động trải nghiệm cho học sinh cấp tiểu học tại trường PTLC H.A.S.
Biện pháp “Nâng cao nhận thức cho các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường về tầm quan trọng của hoạt động trải nghiệm theo chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018” giúp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường có những hiểu biết sâu sắc về tầm quan
trọng của hoạt động trải nghiệm và trách nhiệm của từng đối tượng đối với hiệu quả của hoạt động trải nghiệm.
Biện pháp “Chỉ đạo điều chỉnh chương trình hoạt động trải nghiệm bám sát theo chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018”giúp cho các hoạt động trải nghiệm của Nhà trường đi đúng hướng, đúng yêu cầu của chương trình Giáo dục phổ thông ban hành năm 2018.
Biện pháp “Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên về kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018.” giúp nâng cao năng lực cho đội ngũ quản lý, giáo viên là chủ thể quản lý của hoạt động trải nghiệm, có tác động trực tiếp tới hiệu quả hoạt động trải nghiệm.
Biện pháp “Chỉ đạo huy động sự phối hợp, hỗ trợ của các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học.” để tăng thêm sức mạnh cho đội ngũ triển khai hoạt động trải nghiệm, thống nhất quá trình phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh trong nhà trường, gia đình và ngoài xã hội.
Biện pháp “Tăng cường kiểm tra đánh giá chất lượng việc thực hiện hoạt động trải nghiệm cho học sinh.” vừa giúp điều chỉnh kịp thời các hoạt động chưa phù hợp, vừa là bằng chứng xác thực để khen thưởng, động viên đội ngũ triển khai, vừa là cơ sở để xây dựng kế hoạch cho giai đoạn tiếp theo.