1.4. Hoạt động dạy học theo hƣớng phát triển năng lực học sin hở trƣờng
1.4.2. Các yêu cầu đặt ra đối với hoạt động dạy học và quản lý hoạt
trong cơ sở giáo dục phổ thông
HĐDH ở các cơ sở giáo dục phổ thông đóng vai trò là trọng tâm trong số các hoạt động của nhà trường bởi nó chiếm phần lớn thời gian, khối lượng công việc cần thực hiện của giáo viên và học sinh trong các tiết học và trong một năm học. Hoạt động dạy học mang lại nền tảng rất quan trọng để đạt được mục tiêu giáo dục toàn diện ở các trường phổ thông hiện nay; bên cạnh đó nó cũng là yếu tố quyết định đến kết quả đào tạo của nhà trường.
Hoạt động này là hoạt động đặc thù của một cơ sở giáo dục, nó được qui định bởi đặc thù lao động sư phạm của người dạy. Vì vậy công tác quản lý nhà trường và quản lý hoạt động dạy học cũng được quy định tính đặc thù riêng dựa trên hoạt động này. Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của cơ sở mình quản lý, người hiệu trưởng phải có nhận thức đúng tính đặc thù và vị trí quan trọng của HĐDH để có những biện pháp quản lý sáng tạo, khoa học. Công tác quản lý hoạt động dạy học của đội ngũ giáo viên và học sinh trong trường học được xem là một yếu tố quan trọng trong công tác quản lý nhà trường. Để xác định được các mục tiêu quản lý khác trong số các mục tiêu quản lý của nhà trường thì các nhà quản lý giáo dục trước hết phải xác định được mục tiêu quản lý chất lượng đào tạo và lấy đó làm nền tảng. Nhiệm vụ trọng tâm của người lãnh đạo cao nhất là quản lý hoạt động dạy - học. Nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của cuộc sống người hiệu trưởng phải dành nhiều thời gian và công sức cho công tác quản lý HDDH nhằm đưa chất lượng đào tạo của nhà trường ngày một tốt lên.