TT Tên biện pháp Tính cấp thiết Rất cấp thiết (%) Cấp thiết (%) Không cấp thiết (%) 1 Biện pháp 1 91.0 9.0 0 2 Biện pháp 2 100.0 0 0 3 Biện pháp 3 81.0 19.0 0 4 Biện pháp 4 83.0 12.0 5.0 5 Biện pháp 5 89.0 11.0 0 6 Biện pháp 6 80.0 20.0 0 7 Biện pháp 7 100.0 0 0
Từ kết quả số liệu trong bảng 3.2 cho thấy 7 biện pháp đều rất cần thiết với công tác quản lý HĐDH theo hướng phát triển năng lực học sinh nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch dạy học phát triển năng lực học sinh cho giáo vi n nhà trường có 91.0 % ý kiến cho rằng rất cần thiết, 9.0 % cần thiết.
Biện pháp 2: Tổ chức tập huấn, ồi dưỡng dạy học phát triển năng lực học
sinh cho giáo viên có tỉ lệ tuyệt đối, nhận được 100% ý kiến đánh giá rất cần thiết,
đa số CBQL, giáo viên nhà trường coi đây là biện pháp trước mắt và lâu dài cần phải thực hiện thường xuyên trong công tác dạy học phát triển năng lực của học sinh nhà trường bởi lẽ nếu không có đội ngũ sư phạm giàu kinh nghiệm, vững vàng về chuyên môn, nghiệp vụ sẽ không thể hoàn thành mục tiêu dạy học.
học, chuy n đề dạy học nhằm phát huy năng lực học sinh nhận được 81.0% ý kiến
đánh giá rất cần thiết và 19.0% đánh giá cần thiết của CBQL và giáo viên, điều đó cho thấy TCM là đơn vị mà nhà trường cần phải quan tâm hơn nữa.
Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động giảng dạy của giáo vi n và học tập của học
sinh theo hướng phát triển năng lực học sinh có 83.0% ý kiến đánh giá rất cần thiết;
12.0% cần thiết và 5.0% ít cần thiết do biện pháp này trong một số năm gần đây được nhà trường triển khai và áp dụng khá hiệu quả.
Biện pháp 5: Tăng cường đổi mới PPDH t ch cực nhằm phát huy năng lực học sinh có 89.0% ý kiến đánh giá rất cần thiết; 11.0% ý kiến đánh giá cần thiết.
Biện pháp 6: Chỉ đạo kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển
năng lực học sinh có 80.0% ý kiến giáo viên đánh giá rất cần thiết và 20.0% đánh giá
cần thiết cho thấy đây là biện pháp rất cần được quan tâm đầu tư của nhà trường. Biện pháp 7: Tăng cường Ứng dụng CNTT trong dạy học cho giáo vi n nhà
trường có 100% giáo viên cho ý kiến rất cần thiết. Nguyên nhân lớn dẫn đến vì FPT
là tập đoàn công nghệ, ngay khâu tuyển chọn giáo viên đã có sự chọn lọc theo thiên hướng thế mạnh của nhà trường.