Chƣơng 2 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.2. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại các cơ
4.2.2. Nâng cao năng lực dạy nghề của đội ngũ giáo viên
Muốn nâng cao chất lượng đào tạo nghề thì trước hết phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.Giáo viên là yếu tố có vai trò quyết định hàng đầu đến chất lượng đào tạo, giáo viên dạy nghề trước hết phải yêu nghề mới có thể khuyến khích sự đam mê sáng tạo nghề nghiệp, hỗ trợ cho học viên trong quá trình hình thành nhân cách, tác phong công nghiệp.
Đội ngũ giáo viên giảng dạy tại các cơ sở ĐTN thuộc thành phố Bắc Ninh hiện nay còn hạn chế về tay nghề, kinh nghiệm thực tế sản xuất, vì đa số sau khi tốt nghiệp từ các trường sư phạm kỹ thuật thì chỉ đi dạy tại các trường nghề, họ nghiêng về phía giảng dạy lý thuyết, dạy lại những gì mới học chưa qua thực hành thực tế.
Chính vì vậy để có được đội ngũ giáo viên dạy nghề giỏi thì trước hết phải nâng cao năng lực các trường, các khoa sư phạm kỹ thuật đào tào giáo viên dạy nghề. Chính những trường sư phạm kỹ thuật là những trường cần phải được đầu tư trang thiết bị kỹ thuật dạy nghề mới, đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, các môn học nghiệp vụ sư phạm với chức năng chính là hình thành khả năng tác nghiệp cho giáo viên hiện nay vẫn cung cấp kiến thức lý thuyết là chính.
Đối với những giáo viên đang giảng dạy, cần phải được đào tạo lại và bồi dưỡng định kì ít nhất mỗi năm một lần về phương pháp, kĩ thuật, kĩ năng, công nghệ mới cũng như ngoại ngữ và tin học. Với tốc độ phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ ngày nay, nếu không được cập nhật thường xuyên, kiến thức sẽ nhanh chóng trở thành lạc hậu.
Để bổ sung cho đội ngũ giáo viên dạy nghề còn thiếu, các trường sư phạm kỹ thuật cần đào tạo sư phạm dạy nghề cho các đối tượng đã có chuyên môn kỹ thuật để làm giáo viên dạy nghề, thu hút nghệ nhân, những người có kinh nghiệm và tay nghề cao trong sản xuất làm giáo viên dạy nghề.
Ngoài ra để nâng cao chất lượng giáo viên cần phải xây dựng hệ thống chính sách cho giáo viên, xây dựng cơ chế tuyển chọn, đánh gái giáo viên và quản lý toàn diện các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên.