- Không khí làm việc: Nhìn chung môi trƣờng làm việc lành mạnh, thoải mái, giúp cho các thành viên trong nhà trƣờng muốn cống hiến cũng nhƣ nhiệt tình hơn trong công việc. Tại trƣờng CĐCN & TMHN luôn mong muốn tạo một môi trƣờng thân thiện, các thành viên chủ động trong công việc, đồng thời có sự phối hợp giữa các phòng ban, Khoa đƣợc nhịp nhàng với tiêu chí tất cả vì công việc đề ra. Bên cạnh đó, các mối quan hệ giữa CBCNV, GV hay mối quan hệ
giữa thầy- trò trong trƣờng luôn tốt, không khí vui vẻ, thoải mái. Vì mỗi CBCNV, GV luôn xác định đ là môi trƣờng giáo dục nên giữa các mối quan hệ đánh giá cao và mang tính chất sƣ phạm
- Phong cách làm việc: Mỗi CBCNV, GV thể hiện đƣợc phẩm chất năng lực, giá trị theo đ ng yêu cầu về chất lƣợng đội ngũ nhà trƣờng. Mỗi một phòng ban, Khoa phản ánh rõ nét hành vi trong phong cách làm việc.
- Văn hoá trong công tác giảng dạy: Các GV đều chấp hành đ ng các quy định nhà trƣờng đề ra. Luôn là tấm gƣơng để SV học tập. Tạo tinh thần hăng hái học tập trong các tiết dạy. Thực hiện đ ng giờ vào học, tan học.
- Chất lƣợng quản lý của GV cố vấn: Việc thành lập đội ngũ GV cố vấn giúp quản lý SV hiệu quả hơn. Đồng thời GVCV là cầu nối truyền đạt các thông tin của nhà trƣờng đến các SV, từ SV phản ánh lên GV, và là kênh giữa gia đình SV với nhà trƣờng… Nhận thức đƣợc ý nghĩa đó, công tác GVCV hàng năm vẫn đƣợc Hội đồng GVCV xét duyệt và đánh giá. Nhìn chung chất lƣợng nguồn GVCV đánh giá tốt, các hoạt động truyền tải thông tin hay quản lý SV thực hiện đ ng yêu cầu đề ra . Đồng thời, nâng cao đƣợc tính đánh giá tự phê bình trong nhận xét về chính bản thân các GVCV ở cuối các kỳ học .
- Văn hoá trong công tác hỗ trợ đào tạo: Giáo vụ ở các Khoa là cầu nối giữa Nhà trƣờng, Khoa, GV và SV. Công tác của Giáo vụ trong việc hỗ trợ đào tạo của nhà trƣờng diễn ra theo đ ng quy định. Tuy số lƣợng công việc ở các Khoa rất lớn nhƣng hầu hết các Giáo vụ đều hoàn thành tốt các nhiệm vụ đƣợc giao.