7. Cấu trúc của luận văn
3.5.5. Đánh giá sự khác biệt đánh giá mức độ ảnh hƣởng của các nhân tố
nhân tố giữa các cấp học
Bảng 3.15. Phân tích Anova sự khác biệt trong đánh giá mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đối với đáp ứng thông tin giữa các cấp học
Các yếu tố Giá trị trung bình F Sig Mầm non Tiểu học Trung học cơ sở THPT TT GD TX Đặc trƣng định tính của
báo cáo kế toán 4,09 4,41 3,93 4,38 4,56 2,97 0,03 Đặc trƣng đội ngũ kế toán 4,26 4,42 4,23 4,38 4,42 0,41 0,80 Mức độ nhận thức của cá
nhân đối với việc sử dụng thông tin kế toán
4,15 4,44 4,02 4,42 4,44 1,61 0,18
Những yếu tố hỗ trợ cho
Phân tích ANOVA một yếu tố cho thấy có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về ý kiến của ngƣời quản lý về sự ảnh hƣởng của yếu tố Đặc trƣng định tính của kế toán đối với việc cải thiện đáp ứng nhu cầu thông tin kế toán tại mức ý nghĩa 5%. Trong đó, ngƣời quản lý tại các đơn vị Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên có đánh giá cao nhất với giá trị trung bình là 4,56, các trƣờng THCS có giá trị thấp nhất là 3,93. Điều này có thể giải thích bởi yếu tố đặc trƣng định tính của các báo cáo kế toán đƣợc đo lƣờng bởi một trong số các chỉ báo là sự phù hợp của thông tin kế toán trên một số báo cáo đối với nhu cầu quản lý. Nhƣng nhu cầu quản lý tại các cấp học lại có một số khác biệt nhất định, do đó sự đánh giá này sẽ có sự khác nhau, dẫn đến sự khác nhau trong đánh giá mức độ ảnh hƣởng của yếu tố đặc trƣng của báo cáo kế toán đối với sự cải thiện mức độ đáp ứng thông tin kế toán.
Mặt khác, không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về đánh giá của ngƣời quản lý đối với sự ảnh hƣởng của các yếu tố về đội ngũ kế toán, nhận thức cá nhân, hay các yếu tố hỗ trợ kế toán đối với sự đáp ứng thông tin kế toán phục vụ nhu cầu quản lý.
Tóm lại, từ kết quả phân tích các yếu tố ảnh hƣởng đến mức độ đáp ứng nhu cầu thông tin kế toán cho quản lý có các kết luận nhƣ sau:
Thứ nhất, ngƣời quản lý có ý kiến Rất đồng ý đối với các yếu tố giả thiết đặt ra đối với việc cải thiện mức độ đáp ứng thông tin kế toán cho nhu cầu quản lý. Trong đó, yếu tố con ngƣời hay đặc trƣng của đội ngũ kế toán về năng lực, thái độ, và đạo đức là yếu tố đƣợc cho là quan trọng nhất với giá trị trung bình cao nhất so với các yếu tố còn lại (4,33).
Thứ hai, có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về đánh giá ảnh hƣởng của nhân tố đặc trƣng định tính của các báo cáo kế toán đối với sự cải thiện mức độ đáp ứng thông tin kế toán phục vụ nhu cầu quản lý giữa các cấp học.