- Nắm vững đợc quy trình và kĩ năng thực hành
Bài 32 sự sinh trởng và phát triển củavật nuô
củavật nuôi
A. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Nêu đợc định nghĩa về sự sinh trởng và sự phát dục của vật nuôi - Nêu đợc các đặc điểm của sự sinh trởng và phát dục của vật nuôi. - Hiểu đợc các yếu tố ảnh hởng đến quá trình sinh trởng và phát dục. 2.Kĩ năng
3.Thái độ
- Tích cực và quan tâm đến sự sinh trởng và phat dục ở vật nuôi
B.Chuẩn bị
GV: Nghiên cứu SGK, thu thập tài liệu, sơ đồ SGK. - HS: Đọc SGK, xem hình vẽ, sơ đồ.
C. Tiến trình dạy học:
I. ổn định tổ chức : II.Kiểm tra bài cũ:
Câu 1:Thế nào là giống vật nuôi ?Điềi kiện để công nhận là một giống vật nuôi ? Câu 2:Giống vật nuôi có vai trò nh thế nào trong chăn nuôi ?VD minh hoạ ? III.Bài mới
I
.Khái niệm về sự sinh tr ởng và phát dục của vật nuôi. *Tìm hiểu khái niệm về sự sinh trởng và
phát dục của vật nuôi.:
-GV lấyVD1:Sự sinh trởng của ngan +Em có nhận xét gì về cân nặng của
1.Sự sinh tr ởng .
ngan qua các tuần ?
- VD2 :Cánh của ngan dài ra
+Thế nào là sự sinh trởng của vật nuôi? +Lấy ví dụ khác
- GV lấy ví dụ về sự phát dục trong buồng trứng của gà
+Thế nào là sự phát dục ?
-GV yêu cầu HS làm bài tập bảng SGK -GV tổng kết
- Là sự tăng lên về khối lợng, kích thớc các bộ phận của cơ thể.
-HS lấy ví dụ 2. Sự phát dục.
-Phát dục là sự thay đổi về chất của các bộ phận trong cơ thể
HS làm bài tập ,đại diện báo cáo II.Đặc điểm sự sinh tr ởng và phát dục của vật nuôi.
GV: Dùng sơ đồ 8 cho học sinh thảo luận nêu VD.
GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ, chọn ví dụ minh hoạ cho từng đặc điểm nào? GV tổng kết
-HS: Trả lời
- Gồm 3 đặc điểm. - Không đồng đều - Theo giai đoạn. - Theo chu kỳ
III. Các yếu tố tác động đến sự sinh tr ởng và phát dục của vật nuôi. - GV cho HS đọc thông tin SGK (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Có các yếu tố nào anhe hởng đén sự sinh trởng và phát dục của vật nuôi ? - GV lấy VD minh hoạ
+Con ngời ảnh hởng nh thế nào đến sự sinh trởng và phát dục của vật nuôi ? -GV tổng kết
- HS đọc thông tin SGK trả lời +Đặc điểm di truyền
+Điều kiện ngoại cảnh -HS nghiên cứu SGK trả lời
IV.Củng cố
- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
- Hệ thống lại bài học, đánh giá giờ học
- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi cuối bài
- Hớng dẫn học sinh yếu kém :Nêu đợc khái niệm và ví dụ về sự sunh trởng và phát dục của vật nuôi - Đọc và xem trớc bài 33
Tuần: 26Tiết: 34 Tiết: 34 Ngày soạn :05/3/2010 Ngày dạy : /3 /2010 Bài 33 Một số phơng pháp chọn lọc và quản lý giống vặt nuôi
A. Mục tiêu
1. Kiến thức:
-Nêu đợc khái niệm về chọn lọc giống vặt nuôi
- Biết đợc một số phơng pháp chọn giống vặt nuôI đang dùng ở nuớc ta. 2. Kỹ năng:
-Rèn luyện học sinh có ý thúc trong vắn đề chọn giống , quản lý giống vặt nuôi. 3. Thái độ :
- Học sinh yêu thích môn học
B. Chuẩn bị
- Giáo viến:Các loại tranh vẽ có liên quan đến nội dung của bài học - Học sinh: Sách giáo khoa, các tài liệu tham khảo khác
C. Tiến trình dạy học
I . ổn định lớp II . Kiểm tra bài cũ
Cău hỏi 1: Em hãy nêu sự sinh trởng , sự phát dục ở vặt nuôi? Lắy ví dụ minh hoạ? Cău hỏi 2 : Em hãy nêu đậc điểm của sự sinh trởng và phát dục ỏ vặt nuôI ? lắy ví dụ minh hoạ ?
III. Giang bài
I . Khái niệm về chọn giống vặt nuôi -Theo em việc chọn giống vạt nuôi có
tàm quan trọng ntn?
-Chọn giống vặt nuôi ảnh hởng ntn đến năng suất và chất lợng chăn nuôi.
?Thế nào là chọn giống vật nuôi ?
- HS nghiên cứu thông tin và liên hệ thực tế trả lời
+ Căn cứ vào mục đích chân nuôi , lựa chọn những vặt nuôi đục,cái giữ lại làm giống gọi là chọn giống văt nuôi.
-Ví dụ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II . Một số ph ơng pháp chọn giống vật nuôi. - Để chọn giống vặt nuôi ngời sử dụng
các phơng pháp nào ?
chọn giống vạt nuôi khác nhau : chọn lọc hàng loạt ,kiểm tra nâng suất (k/t cá thể ),phơng pháp kiểm tra đời sau , ph- ơng pháp chọn lọc kết hợp ,phơng pháp chọn lọc gia đình .và trong c/t lớp 7… các em đã học 2 phơng pháp chính. -Phơng pháp chon lọc hàng loat là gì ? -Phơng pháp đó có u điểm gì ?nhợc điểm gì ?
-Phơng pháp kiểm tra cá thể là gì ? -Có u nhợc điểm gì ?láy ví dụ?
1 . Chọn lọc hàng loạt
-Là phơng pháp dựa vào các tiêu chẳn đã định trớc rồi cân cứ vào sức sản xuắt của từng vạt nuôI , nhầm lắy những các thể tốt nhát .
-Ưu điểm : +Là phơng pháp chọn lọc đơn giản , phù hợp với trìng đọ kỹ thuặt về công tác giống còn tháp .
-nhợc điểm : Có độ chính xác không cao.
2 . Kiểm tra năng suắt (kiểm tra cá thể) -Là phơng pháp mà các vặt nuôi tham gia chon lọc sẽ đợc nuôi trong cùng 1 điều kiện châm sóc “chẳn” trong cùng thòi gian ,từ đó đa vào kết quả đạt đựoc đan so sánh với các tiêu chẳn định trứơc ,để từ đó lựa chọn những con tốt nhát .
-Ưu điểm : có độ chính xác cao.
-Nhuơc điểm : cằn có trình độ kỹ thuạt cao tốn công.
Ví dụ (sgk). III Quản lí giống vật nuôi -Quản lý giống vạt nuôi nghĩa là ntn?
bao gồm các công việc gì ? nhầm mục đích gì ?làm thế trong việc quản lý giống vặt nuôI ?em hãy chỉ ra sự cằn thiết của việc đâng kí quốc gia các giống vặt nuôi?
-Tại sao phải phăn vùng chân nuôi ?.... -Y/c học sinh trả lời cău hỏi sgk/90
- Bao gồm công việc tổ chức và sử dụng vật nuôI .
- Mục đích : nhằm giữ và nâng cao phẩm chát của giống
- Biện pháp quản lý giống vật nuôI (sơ đồ 9 SGK /9o)
IV . Củng cố .
-H/s đọc mục ghi nhớ . -Trả lời cău hỏi 1,2 sgk/90