- Tranh hình có liên quan.
1.HS: SGK và tìm hiểu các loại thức ăn của tôm,cá ở địa phơng
2. GV - Tài liệu về thức ăn thuỷ sản
C. Tiến trình Dạy học
I. ổ n định lớp : II.Kiểm tra bài cũ
?Nêu đặc điểm của nớc nuôi thuỷ sản ?Dựa vào các đặc điểm này ngời ta có những ứng dụng gì ?
?Trình bày các biện pháp bảo vệ nớc và đất đáy ao III.Bài mới:
* GTB: Các SV nói chung và cá nói riêng đều cần thức ăn để duy trì sự sống và giúp cơ thể sinh trởng, ptr bình thờng. Thức ăn có đầy đủ thành phần dinh dỡng thì cá sẽ ít bị bệnh, sinh trởng nhanh, chóng thu hoạch... đó là nội dung bài học này.
- Thức ăn của cá có ảnh hởng đến năng suất và chất lợng cá nuôi. Thức ăn gồm nhiều loại khác nhau gồm: TV, ĐV, t/ă hỗn hợp...
+ Thế nào là thức ăn tự nhiên?
I.Tìm hiểu thức ăn của cá: - Nghe GVGT.
+ Hãy kể tên một số thức ăn tự nhiên mà em biết?
+ QS hình 82 và 78, hãy sắp xếp các loại t/ă tự nhiên vào các nhóm sau:
TV phù du: ... TV bậc cao: ... ĐV phù du: ... ĐV đáy: ...
+ Thế nào là thức ăn nhân tạo?
+ Thức ăn nhân tạo gồm những loại nào?
+ Hãy kể tên một số thức ăn nhân tạo mà em biết?
+ QS hình 83 cho biết:
+ T/ă tinh gồm những loại nào? + T/ă thô gồm những loại nào?
+ T/ă hỗn hợp có điểm gì khác so với t/ă tinh và t/ă thô?
- YC đại diện HS trả lời gọi HS khác nxbs. - GV nhận xét và hoàn thiện.
GVGT: các SV trong nớc có mqh mật thiết với nhau - đó là mqh về thức ăn.
?Chất dinh dỡng hoà tan là thức ăn của SVTS nào
?TV phù du và vi khuẩn là thức ăn của dv nào ?Động vật phù du là thức ăn của SV nào ? Động vật đáy là thức ăn của SV nào
- GV giải thích kĩ sơ đồ và lấy VD minh họa cho HS
+ Từ mqh về thức ăn, em cho biết làm thế nào để tăng lợng t/ă cho tôm, cá?
- GV giáo dục ý thức bảo vệ nguồn thức ăn tự nhiên và mt thuỷ snả cho hs
1. Thức ăn tự nhiên: HS trả lời
- Rong, rêu, tảo, ĐV, TV...
- HS thảo luận nhóm để sắp xếp tên các SV vào những nhóm phù hợp. - Đại diện HS trả lời HS khác nxbs.
2. Thức ăn nhân tạo:
+ Là thức ăn do con ngời cung cấp. + Gồm 3 loại.
+ Bột ngũ cốc: ngô, cám, khô lạc... + Phân hữu cơ, phân vô cơ... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ T/ă hỗn hợp gồm nhiều loại trộn lẫn vào nhau, đảm bảo đủ lợng dinh dỡng, có chất phụ gia kết dính và có độ hòa tan khi cho t/ă vào nớc.
II.Quan hệ về thức ăn: - Nghe GVGT.
- HS quan sát sơ đồ trả lời câu hỏi - HS trả lời và nxbs.
*Các SV trong nớc có mối quan hệ mật thiết về thức ăn
.
IV. Củng cố
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK.
V. Hướng dẫn về nhà:
- Tiếp tục tìm hiểu thức ăn của tôm cá ở địa phơng
-Hớng dẫn hs yếu kém :nêu và phân biệt đợc hai loại thức ăn của tôm cá - Chuẩn bị bài 51:nội dung thực hành và các kiến thức có liên quan .
Tuần :22Tiết: 26 Tiết: 26 Ngày soạn : 6/02/2010 Ngày dạy : /02/2010 Bài 51: Thực hành xác định nhiệt độ, độ trong và độ ph của nớc nuôi thủy sản
A. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Xác định đợc nhiệt độ, độ trong và độ pH của nớc nuôi thủy sản. - Có ý thức làm việc cẩn thận và chính xác.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ nănh làm việc cẩn thận. Hớng nghiệp
3.Thái độ :
- G.dục ý thức học tập kĩ thuật nuôi thủy sản. -GDMT:có ý thức bảo vệ môi trờng thuỷ sản
B. chuẩn bị:
1. HS: - Chuẩn bị đọc trớc nội dung thực hành và các kiến thức có liên quan về thức ăn của Đ VTS,mẫu thức ăn tự nhiên ,thức ăn nhân tạo