8. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
2.1.3. đặc ựiểm nguồn lực của Trường đHTN
a. Về nguồn nhân lực
Nhìn chung nguồn nhân lực của Trường tương ựối ổn ựịnh về số lượng, trong ựó tỷ lệ giảng viên có học hàm, học vị ngày càng tăng. Tắnh ựến ngày 30/06/2015, tổng số cán bộ viên chức là 760 người, trong ựó có 520 cán bộ
giảng viên, 13 Phó giáo sư, 59 Tiến sĩ, 270 Thạc sĩ, 04 bác sĩ chuyên khoa II, 19 Bác sĩ chuyên khoa I, 01 giảng viên cao cấp, 121 giảng viên chắnh, số CBVC là người ựồng bào dân tộc thiểu số là 39 người. Tỷ lệ giảng viên có trình ựộ thạc sĩ trở lên chiếm 66,3% tổng số giảng viên. Cụ thể như sau;
Bảng 2.1. Tình hình nguồn nhân lực của Trường
NĂM TT LAO đỘNG 2011 2012 2013 2015 1 Cán bộ viên chức 719 745 742 760 2 Nữ 374 394 397 399 3 Nam 345 351 345 360 4 Dân tộc thiểu số 38 44 42 39 6 Giáo sư 1 1 4 3 7 Phó giáo sư 7 9 9 13 8 Tiến sĩ 48 52 48 59 9 Giảng viên chắnh 124 116 106 121 10 Thạc sĩ 193 217 237 270
11 Giáo viên trung học 24 29 29 31 12
Cán bộ giảng dậy
Bác sĩ 21 18 22 23
Tổng cộng 418 442 455 520
Nhà trường ựã xây dựng, ban hành và thực hiện ựúng quy chế tổ chức và hoạt ựộng của Trường trong ựó quy ựịnh chi tiết chức năng, nhiệm vụ, sự phối hợp công tác của các ựơn vị, ựoàn thể trong toàn Trường và cụ thể hóa nhiệm vụ, chế ựộ làm việc, quyền hạn của giảng viên, chuyên viên của trường...Hoàn thiện quy chế chi tiêu nội bộ và các quy ựịnh về ựào tạo tiến sĩ, cao học và ựào tạo ựại học ựể có thể trả lương, thưởng cho các giảng viên tương xứng với mức ựóng góp cho ựào tạo và phát triển của Nhà trường.
Trong quá trình quản lý, ựiều hành thực hiện tự chủ, Nhà trường ựã thường xuyên ựổi mới công tác quản lý, phân công, phân cấp quản lý một cách hợp lý giữa Ban Giám hiệu và các phòng, ban, khoa trong Nhà trường ựể
nâng cao hiệu quảựiều hành.
Xây dựng, hoàn thiện và ban hành các văn bản áp dụng trong nội bộ
trường như: Hướng dẫn quy trình tuyển dụng viên chức; đánh giá giảng viên
ựủ ựiều kiện giảng dạy, quy ựịnh về công tác hành chắnh; quy ựịnh về soạn thảo văn bản; Quy ựịnh chi tiết và cụ thể hoá chế ựộ làm việc của giảng viên; Quy ựịnh chếựộ làm việc của chuyên viên và nhân viên.
Ban hành các quy ựịnh và thực hiện tốt công tác ựào tạo bồi dưỡng cán bộ, viên chức, ựặc biệt là ựào tạo và bồi dưỡng ựội ngũ giảng viên có trình ựộ thạc sĩ, tiến sĩ giai ựoạn 2011Ờ 2016Ầ Quy hoạch phát triển ựội ngũ
giảng viên giai ựoạn 2010 Ờ 2020, phấn ựấu tỷ lệ giảng viên là tiến sĩ ựạt mức 35% tổng số giảng viên vào năm 2020, trong ựó chú trọng chiến lược ựào tạo, bồi dưỡng ựội ngũ cán bộ, giảng viên ở nước ngoài.
Ngoài ựội ngũ cán bộ giảng dạy, ựội ngũ cán bộ viên chức ở các Viện, Trung tâm nghiên cứu, các phòng ban cũng ựược Nhà trường từng bước tạo
ựiều kiện ựào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, chuẩn hóa ựội ngũ ựể
nâng cao hiệu quả công việc.
Năm học 2014 Ờ2015, có 91 cán bộ viên chức ựược tham gia các khóa
ựào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. Có 31 Cán bộ học cao học, 15 nghiên cứu sinh. Có 04 Thạc sĩ tốt nghiệp và 05 nghiên cứu sinh bảo vệ thành
công luận án. Cử ựi ựào tạo bồi dưỡng tiếng Anh cho 21 cán bộ. Phối hợp Thành ựội Buôn Ma Thuột bồi dưỡng kiến thức quốc phòng an ninh cho hơn 280 cán bộ viên chức thuộc ựối tượng 4.
Thực hiện quy hoạch cán bộ, hàng năm rà soát quy hoạch cán bộ, thực hiện việc bổ nhiệm theo thẩm quyền cán bộ giữ chức vụ lãnh ựạo từ cấp phó trưởng bộ môn trở lên theo ựúng yêu cầu, tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục. Nhà trường tiếp tục kiện toàn lại cơ cấu tổ chức các ựơn vị theo nhiệm kỳ Hiệu trưởng (2012 Ờ 2017).
Thực hiện ựầy ựủ, kịp thời các chắnh sách: nâng bậc lương, phụ cấp lương, bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp, trợ cấp khó khăn, phụ cấp...Nhà trường cùng các ựơn vị chức năng ựã tiếp nhận và giải quyết tốt các ựơn thư khiếu nại, thắc mắc của cán bộ viên chức nhà trường về
công tác tổ chức cán bộ...
Hạn chế lớn nhất của Trường hiện nay là ựội ngũ cán bộ có trình ựộ cao như; tiến sĩ, phó giáo sư, giáo sư còn ắt và không ựồng ựều, nhiều ngành hiện nay vẫn chưa có hoặc thiếu ựội ngũ cán bộ ựầu ựàn như y, kinh tế, nông lâm nghiệpẦ
b. Về cơ sở vật chất
Trường đại học Tây Nguyên có diện tắch ựất ựược quản lý và sử dụng là 27,37 ha ựược xếp vào một trong những trường có diện tắch lớn trong cả
nước, công tác xây dựng cơ sở vật chất của Trường tập trung vào việc sửa chữa cơ sở vật chất và tăng cường quản lý, khai thác có hiệu quả tài sản của Nhà trường. Trong những năm qua ựiều kiện cơ sở vật chất và trang thiết bị
của Nhà trường ựã ựược tăng cường từ nguồn vốn của các chương trình mục tiêu, các dự án và các khoản thu hợp pháp của trường.
Nhà trường triển khai xây dựng quy hoạch tổng thể phát triển tới năm 2020. Thực hiện chỉ ựạo của Chắnh phủ, Nhà trường ựang xúc tiến phát triển khoa Y Ờ Dược tiến ựến thành lập ựại học Y Ờ Dược, xây dựng kế hoạch, trình UBND tỉnh đắkLắk xin cấp ựất, lập dự toán kinh phắ, ựể sau 2015 sẽ thành
lập khi ựủ ựiều kiện. Chuẩn bị triển khai xây dựng nhà ựiều hành trung tâm, nhà khách và nhà thực hành sư phạm.
Công tác quản lý tài chắnh ựã thực hiện theo ựúng quy ựịnh của Luật ngân sách và các quy ựịnh khác của Nhà nước. Công tác báo cáo tài chắnh theo ựúng quy ựịnh, các nguồn thu ựều ựược phản ánh ựầy ựủ vào sổ sách kế
toán, công tác thanh toán kịp thời, thực hành tiết kiệm trong chi tiêu.
đã hoàn thành các dự án ựầu tư theo chương trình mục tiêu và trang thiết bị lẻ cho các ựơn vị như: cung ứng trang thiết bị ựào tạo cho các khoa, mua sắm các thiết bị và vật tư lẻ phục vụ giảng dạy, học tập, công tác của các
ựơn vị. đầu tư cơ sở vật chất ựể xây dựng nhà thắ nghiệm khoa Nông lâm với hơn 26 tỷ ựồng, ựầu tư khác hơn 860 triệu. Chống xuống cấp với tổng kinh phắ hơn 2,3 tỷ ựồng. đầu tư trang thiết bị mới phục vụ giảng dạy và ựào tạo hơn 3,9 tỷựồng.
Tăng cường kiểm tra, kiểm soát việc sử dụng ựiện nước, tiến hành khoán với các ựơn vị làm dịch vụ, chủựộng khai thác nguồn nước giếngẦcác giải pháp ựồng bộ trên ựã tiết kiệm kinh phắ phải trả từ ngân sách của Nhà trường trên 30% hàng tháng.
Trong năm học 2014 Ờ 2015, phối hợp với Công an Phòng cháy chữa cháy tập huấn phòng cháy chữa cháy cho ựội ngũ nhân viên của tất cả các ựơn vị trực thuộc và trang bị phương tiện PCCC cho tất cả các ựơn vị. Xây dựng phương án, kế hoạch PCCC khi tình huống xảy ra.
Hoàn tất việc thực hiện thư viện sách, thư viện học liệu ựiện tử và công nghệ giáo dục học ựiện tử. Hiện thư viện có khoảng 11 ngàn ựầu sách với 161.427 tài liệu, trong ựó có 114.337 giáo trình. Xây dựng thư viện theo dạng mở ựể từng bước ựáp ứng yêu cầu về ựào tạo, nghiên cứu khoa học. Thư viện cũng ựã phổ biến cho sinh viên mới về nội quy và phương pháp tra cứu tài liệu. Thư viện ựã ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, có nhiều cải tiến trong công tác phục vụ, tạo ựiều kiện thuận lợi ựể học sinh - sinh viên mượn tài liệu nhanh, tổ chức trực ựêm vào các ngày trong tuần, mở cửa phòng ựọc
chung vào các ngày thứ bảy, chủ nhật ựể sinh viên tham khảo tài liệu, ôn thi. Trong năm qua, có 225.909 lượt ựộc giả ựến thư viện ựể mượn sách giáo trình, sách tham khảo và ựọc tài liệu, báo chắ... Bổ sung 30 ựầu sách với 1.239 cuốn có tổng kinh phắ là 150 triệu ựồng. Cụ thể như sau;
Bảng 2.2. đặc ựiểm cơ sở vật chất của Trường đHTN
TT NỘI DUNG đVT TỔNG SỐ 1 đất ựai nhà trường quản lý sử dụng ha 27.37 2 Diện tắch xây dựng m2 120.838 Số phòng học phòng 242 Diện tắch m2 30.636 3 Phòng máy tắnh Diện tắch m2 750
Số máy tắnh sử dụng ựược máy tắnh 820 Số máy tắnh nối mạng máy tắnh 530
4 Phòng học ngoại ngữ
Số phòng phòng 10
Diện tắch m2 700
Số thiết bịựào tạo ngoại ngữ chuyên
dùng thiết bị 510 5 Thư viện Diện tắch m2 3.047 Sốựầu sách quyển 210.400 6 Phòng thắ nghiệm Diện tắch m2 4.534
Số thiết bị thắ nghiệm chuyên dùng thiết bị 1.814
7 Xưởng thực tập, thực hành
Diện tắch xây dựng m2 2.283
Số thiết bị thắ nghiệm chuyên dùng thiết bị 200
8 Ký túc xá 17.355 Số SV ở trong KTX sv 1.800 Diện tắch m2 17.355 Số phòng phòng 336 Diện tắch bình quân/SV m2/sv 10 9 Diện tắch nhà ăn sinh viên m2 248 10 Diện tắch nhà thi ựấu ựa năng m2 3.100 11 Diện tắch sân vận ựộng m2 5.000
Nhà trường tiếp tục duy trì hai phòng Internet tại Trung tâm Thông tin
ựáp ứng nhu cầu tra cứu và học tập của sinh viên. Trong năm học, có 23.093 lượt sinh viên vào ựăng ký học tắn chỉ với 187.451 học phần ựược ựăng ký. Số
sinh viên vào truy cập tra cứu tài liệu khoảng 250 lượt/ngày. Phối hợp cùng Viettel lắp ựặt 3 ựường truyền hỗ trợ. Lắp ựặt hệ thống wifi phủ sóng ở giảng
ựường 5, 7, 8 và 9Ầ ựể phục vụ công tác giảng dạy, ựào tạo ựược ựảm bảo một cách tốt nhất.
Nhìn chung với ựiều kiện cơ sở vật chất của Trường hiện nay ựã ựáp
ứng tốt ựược cho công tác giảng dậy và học tập nhưng ựối với giai ựoạn hội nhập thì Nhà trường vẫn cần phải bổ sung ựề án sửa chữa và nâng cao một số
hạng mục ựể ựạt tiêu chuẩn quốc tế.
c. Về tài chắnh
Trường đHTN các năm qua ựã dần dần tự chủ về khả năng tài chắnh của mình, vì thế nguồn kinh phắ từ ngân sách Nhà nước cấp chi các hoạt ựộng thường xuyên giành cho trường cũng ựang dần giảm qua các năm so với các năm, thậm chắ những năm sau này nguồn ngân sách ựược cấp này có thể bằng không, chũng ta có thể thấy rõ năm 2013 là 74.480 triệu ựồng nhưng ựến năm 2015 chỉ còn 72.521 triệu ựồng. Trong ựó Nhà trường ựã không ngừng mở
rộng ựào tạo thêm các chuyên ngành mới nên số lượng sinh viên ngày càng nhiều từ ựó tổng tiền thu học phắ nộp về trường cũng tăng dần lên từ 78.674 triệu ựồng (năm 2013) ựến 91.419 triệu ựồng (năm 2015).
Hoạt ựộng thu từ các nguồn thu dịch vụ khác của Nhà trường như căn tin, Trung tâm, Bệnh viện, nhà ựể xeẦ.hàng năm ựều tăng lên vì mức khoán thu dịch vụ tăng dần so với các năm trước, cụ thể năm 2013 nguồn thu khác là 14.643 triệu ựồng nhưng ựến năm 2015 ựã tăng lên 18.743 triệu ựồng. Cụ thể
Bảng 2.3. Tình hình tài chắnh của Trường đHTN đVT: Tỷ ựồng Nội dung Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 A. Tổng nguồn thu 1. Ngân sách cấp 74,480 73,680 72,521 2. Thu từ học phắ 78,674 85,288 91,419 3. Thu từ nguồn khác 14,643 17,760 18,743 B. Tổng chi
1. Chi cho con người 73,557 76,675 75,745 2. Chi cho ựầu tư phát triển 4,000 6,019 8,235 3.Trắch lập 03 quỹ 27,476 36,000 43,000
C. Chênh lệch Thu - Chi 0 0 0
(Nguồn: Ban Kế hoạch Tài chắnh)
Năm 2013-2014 là giai ựoạn nhà trường củng cố và phát triển mạnh mẽ
về cả ựội ngũ nhân viên lẫn ựầu tư và phát triển cơ sở hạ tầng. Cụ thể số
lượng cán bộ ựược bồi dưỡng nâng cao trình ựộ, kiến thức ở trong và ngoài nước ựã tăng mạnh năm 2013 mức chi là 73.557 triệu ựồng, năm 2014 là 76.675 triệu ựồng nhưng ựến năm 2015 nguồn chi cho con người là 75.745 triệu ựồng có chiều hướng giảm so với năm 2014 vì số lượng cán bộ lúc này
ựã dần ổn ựịnh, bên cạnh ựó tỷ lệ giữa số lượng nhân viên nghỉ hưu và nhân viên mới tuyển dụng còn chênh lệch về mức lương do mức lương của nhân viên về hưu có thâm niên lâu năm nên sẽ cao hơn nhân viên mới tuyển dụng nên nguồn chi cho con người từựó có chênh lệch.
Quỹ ựầu tư phát triển của Trường năm 2015 tăng ựáng kể so với năm 2013, 2014 từ 4.000 triệu ựồng lên 8.235 triệu ựồng ựiều này chứng tỏ nhà trường luôn chú trọng ựến ựầu tư cơ sở hạ tầng, máy móc thiết bị ựể phấn ựấu nằm trong những trường đại học có chất lượng giáo dục tốt nhất của cả nước.
Trắch lập cho ba quỹ là quỹ phúc lợi, quỹ phát triển và quỹ khen thưởng của Trường cũng tăng dần dần trong năm 2013 là 27.467 triệu ựồng nhưng ựến năm 2015 ựã tăng lên 43.000 triệu ựồng, ựiều này chứng tỏ nhà trường ựã không ngừng phát triển, có ựủ khả năng tiềm lực ựể quan tâm hơn
ựến ựời sống của ựội ngũ cán bộ nhân viên, giúp họ yên tâm ựể hoàn thành công việc ựược giao một cách tốt nhất.
Chênh lệch thu chi của trường đHTN hầu như qua các năm ựều bằng không vì số tiền chênh lệch ựó sẽ ựược phân phối ựều ra các quỹ khác nhau như quỹ phúc lợi, quỹ phát triển, quỹựầu tư, khen thưởngẦ.
Tóm lại, qua 38 năm hình thành và phát triển trường đHTN ựã vượt qua nhiều khó khăn, từng bước ổn ựịnh và phát triển. Từ những kết quả ựã ựạt
ựược nhà trường ựã khẳng ựịnh chủ trương ựúng ựắn của Lãnh ựạo nhà trường và toàn thể ựội ngũ nhân viên thông qua việc ựiều kiện cơ sở vật chất hạ tầng và ựời sống cán bộ nhân viên ngày càng ựược nâng cao. Nhà trường luôn có những chắnh sách khuyến khắch nhân viên học tập ựể nâng cao tay nghề, dần dần sẽ hoàn thiện ựội ngũ nhân viên chất lượng cao ựể ựáp ứng yêu cầu hội nhập của nước ta hiện nay.
d. Công tác ựào tạo
Tình hình ựào tạo qua 3 năm số sinh viên xuất sắc tăng ựáng kể qua các năm, nhất là năm 2013 ựã có mức tăng 6,9%, số sinh viên giỏi, khá, trung bình và yếu giảm nhưng không ựáng kể, thậm chắ số sinh viên yếu ựã giảm so với năm 2012 nhưng lại tăng so với năm 2011. đến năm 2015 tình hình sinh viên xuất sắc, khá giỏi ựều tăng so với các năm và số sinh viên xếp loại Trung bình giảm ựáng kể so với các năm 2011, 2012, 2013 nhưng bên cạnh ựó số
sinh viên xếp loại yếu lại tăng với số lượng khá lớn chứng tỏ quá trình ựào tạo
ựã ựánh giá ựúng thực chất sinh viên một cách công bằng và phân loại sinh viên ngày càng rõ rệt. Cụ thể tham khảo bảng sau;
Bảng 2.4. Tình hình công tác ựào tạo của Trường qua các năm 2011 2012 2013 2015 Năm Loại SINH VIÊN % SINH VIÊN % SINH VIÊN % SINH VIÊN % Xuất sắc 175 1,8 146 1,5 659 6,9 714 6,17 Giỏi 1786 18,8 1452 14,5 1505 14,2 1784 15,42 Khá 4236 44,5 4179 41,8 4103 38,8 4404 38,07 Trung bình 2424 25,5 2359 23,6 2364 22,4 2097 18,13 Yếu 891 9,4 1872 18,6 1866 17,7 2568 22,2 Tổng sinh viên 9512 10008 10497 11567
(Nguồn: Báo cáo tổng kết năm học của Trường đHTN)
e. Công tác nghiên cứu khoa học
Số ựề tài nghiên cứu khoa học năm 2012 tăng so với năm 2011 nhưng
ựến năm 2013 và năm 2015 số lượng ựề tài có chiều hướng giảm. Năm 2013 các chủ nhiệm ựề tài ựã có nhiều cố gắng hoàn thành ựúng tiến ựộ và chất lượng tốt, triển khai 01 ựề án tăng cường năng lực và 05 hợp ựồng dịch vụ với tỉnh đắk Nông. Thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, các giảng viên tắch