. các hoạt động d-h
Tậpđọc: Ngời ăn xin I.Mục tiêu
I. Mục tiêu
1.Đọc : lu loát toàn bài; giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua cử chỉ lời nói.
2.Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xot trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ
II.đồ dùng d-h
-Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK
-Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn h/s đọc III. Các hoạt động D-H
A.Bài cũ(5’)
? Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? ?Bạn Lơng đã làm gì để giúp đỡ Hồng? GV nhận xét- cho điểm B.Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) 2.Nội dung
a,GV chia đoạn
Đoạn 1 : ...cầu cứu giúp
Đoạn 2 ; ...không có gì để cho ông cả
Đoạn 3 : Phần còn lại
Gv ghi từ : lọm khọm , gặm nát .. Gv kết hợp giải thích một số từ trong SGk
Giải thích thêm : tài sản : của cải tiền bạc
Lẩy bẩy : run rẩy yếu đuối không tự chủ đợc Khản đặc : mất giọng nóikhông ra tiếng Gv đọc mẫu b. tìm hiểu bài Đọc thầm đoạn 1 + trả lời
? Hình ảnh ông lão ăn xin đáng th- ơng nh thế nào ?
Ghi : lọm khọm , môi tái nhợt , quần áo tả tơi , xấu xí bẩn thỉu ?Điều gì khiến ông lão trông thảm thơng đến vậy ?
?Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin Ghi : Lục túi , nắm tay ông
? Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão nh thế nào ? ? Cậu bé không có gì cho ông lão nhng ông lão lại nói thế nào ? ?Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ?
? Những chi tiết nào nói lên điều đó ? Sau câu nói của ông lão , cậu bé cũng cảm thấy nhận đợc chút gì đó ở ông lão Theo em cậu bé nhận đợc
1h/s đọc toàn bài 3h/s đọc nối tiếp l1
h/s phát âm
3 hs đọc nối tiếp lần 2
3 hs đọc nối tiếp lần 3
-Ông già lọm khọm đôi mắt đỏ đọc , giàn giụa nớc mắt , môi tái nhợt , quần áo tả tơi , hình dáng xấu xí ..
-Nghèo đói
-hs đọc thầm đoạn 2
-Lục lọi hết túi này đến túi nọ , để tìm cái gì đó cho ông , nắm chặt tay -Cậu là ngời tốt bụng cậu chân thành xót thơng cho ông muốn giúp đỡ ông
-hs đọc thầm đoạn còn lại -Nh vậy là cháu đã cho lão rồi -Tình cảm , sự cảm thông , thái độ tôn trọng
-Cố gắng lục lọi ...xin lỗi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Lòng biết ơn , sự đồng cảm , ông đã hiểu đợc tấm lòng của cậu
cái gì ? Treo tranh
?Bức tranh vẽ cảnh gì ?
? Bức tranh đã thể hiện rất rõ nội dung ở đoạn nào ?
? Nêu lại nội dung đoạn 2 ? ?Theo em bài ca ngợi điều gì ? Yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ
Gv : Cậu bé và ông lão ăn xin là 2 con ngời , 2 thân phận , hoàn cảnh khác nhau nhng c ó sự đồng cảm .Họ nhận từ nhau sự đồng điệu trong tâm hồn
c. Đọc diễn cảm
Yêu cầu hs đọc nối tiếp các đoạn Gv chốt giọng đọc (nh mục I) Đa đoạn : Tôi chẳng biết làm cách nào .Tôi nắm chặt bàn tay run rẩy kia :
-Ông đừng giận cháu , cháu không có gì để cho ông cả .
Ngời ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ớt đẫm .Đôi môi tái nhợt nở nụ cời và tay ông cũng xiết chặt lấy tay tôi :
-Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Nh vậy là cháu đãc ho lão rồi .-Ông lão nói bằng giọng khản đặc .
KHi ấy , tôi chợt hiểu rằng : Cả tôi nữa tôi cũng nhận đợc chút gì của ông lão
- tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trớc lớp
- Gv nhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò (3’)
? Câu chuyện giúp em hiểu đợc điều gì ?
?Nêu những việc làm thể hiện lòng thông cảm trớc những hoàn cảnh khó khăn ?
Nhận xét giờ học
-Cậu bé nắm chặt tay ông , nói điều gì đó
-Nội dung đoạn 2
-hs nêu : Cậu bé xót thơng cho ông lão muốn giúp đỡ ông
-hs nêu -3 hs đọc -lớp nhận xét rút ra giọng đọc -hs đọc lớp nêu những từ cần nhấn giọng -3 hsthi đọc diễn cảm Về nhà chuẩn bị : Một ngời chính trực