- SGK Bảng con
2.Bài cũ: Chia một số cho một tích Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức 70 : ( 7 × 10)
- Muốn chia một số cho một tích ta làm sao? - Nhận xét
3. Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Chia một tích cho một số
Hoạt động1: Tính và so sánh giá trị của ba biểu
thức (trường hợp cả hai thừa số đều chia hết cho số chia)
- GV ghi bảng: (9 × 15) : 3 9 × (15: 3) (9 : 3) × 15
- Yêu cầu HS tính giá trị của từng biểu thức - Yêu cầu HS so sánh các kết quả
- Hướng dẫn để HSø rút ra nhận xét
Hoạt động 2: Tính và so sánh giá trị của hai
biểu thức (trường hợp có một thừa số không chia hết cho số chia)
- GV ghi bảng: (7 × 15) : 3 7 × (15: 3)
- Yêu cầu HS tính giá trị của từng biểu thức - Yêu cầu HS so sánh các kết quả
- Hỏi: Vì sao ta không tính (7 : 3) × 15? - Hướng dẫn HS rút ra kết luận: - Từ hai nhận xét trên, rút ra tính chất.
Hoạt động 4:Thực hành
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tính theo hai cách vào vở - Nhận xét
a) (8 × 23) : 4 = 184 : 4 = 46 (8 × 23) : 4 = (8 : 4 ) × 23 = 46
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- (HSY) tính giá trị biểu thức - (HSG) nêu
- HS tính.
- Giá trị của ba biểu thức bằng nhau.
- Vì 15 chia hết cho 3; 9 chia hết cho 3 nên có thể lấy một thừa số chia cho 3 rồi nhân kết quả với thừa số kia.
- HS tính.
- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
- Vì thừa số thứ nhất không chia hết cho số chia.
- Vì 15 chia hết cho 3 nên có thể lấy 15 chia cho 3 rồi nhân kết quả với 7
- Khi chia một tích hai thừa số cho một số, ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), rồi nhân kết quả với thừa số kia. - HS đọc yêu cầu BT (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- (HSY) làm bài cá nhân vào vở
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả b) (15 × 24) : 6 = 360 : 6 = 60
(15 × 24) : 6 = 15 × (24 : 6) = 60 - HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tính bằng cách thuận tiện nhất - Gọi HS làm trên bảng lớp - Nhận xét Bài tập 3: - Gọi HS đọc BT3 - Hướng dẫn HS tìm ra cách giải. - Gọi HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét
4. Củng cố – dặn dò:
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (49 × 12) : 7
- Về xem lại bài. - Nhận xét tiết học. - HS tính trên bảng lớp (25 × 36) : 9 = 900 : 9 = 100 (25 × 36) : 9 = 25 × (36 : 9) = 25 × 4 = 100 - HS đọc BT3 - HS tóm tắt và làm bài - (HSG) làm trên bảng lớp Bài giải
Số mét vải của cửa hàng có là: 30 × 5 = 150 (m)
Số mét vải của cửa hàng đã bán là : 150 : 5 = 30 (m) Đáp số: 30 m - HS tính giá trị biểu thức Duyệt (Ý kiến góp ý) ... ... ….………, ngày…………tháng……….năm 2009
TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG
Ngày dạy: 23/11/09 Tuần: 15
Môn: Toán Tiết: 71
CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CÁC CHỮ SỐ 0
(Chuẩn KTKN: 67; SGK: 80)
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép chia hai số có tận cùng lá các chữ số 0. - Bài tập cần làm: bài 1, 2a, 3a
- Bài tập 3b (HSG)
II. CHUẨN BỊ:
- SGK- Bảng con - Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:2. Bài mới: 2. Bài mới:
- Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
Hoạt động1: Bước chuẩn bị (Ôn tập)
- Yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung sau đây:
+ Chia nhẩm cho 10, 100, 1000… + Quy tắc chia một số cho một tích.
Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bị chia
và số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng
- GV ghi bảng: 320 : 40
- Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia một số chia cho một tích rồi tính (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
320 : 40 = 320 : (10 × 4) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 = 32 : 4 = 8
- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 320 : 40 = 32 : 4
- GV kết luận: Có thể cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia để được phép chia 32 : 4, rồi chia như thường (32 : 4 = 8)
- Yêu cầu HS tính theo các bước.
Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số
0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia
- GV ghi bảng: 32000 : 400
- Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc một số chia một tích
32000 : 400 = 32000 : (100 × 4) = 32000 : 100 : 4 = 32000 : 100 : 4 = 320 : 4 = 80 - Yêu cầu HS nêu nhận xét: 32000 : 400 = 320 : 4
- GV kết luận: Có thể cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia để được phép chia 320 : 4, rồi chia như thường (320 : 4 = 80) - Yêu cầu HS đặt tính - GV rút ra kết luận như SGK/80 Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1: - Hướng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS tính trên bảng con - Nhận xét
Đáp án: a) 7; 9 b) 170; 230
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở
- HS ôn lại kiến thức.
- HS tính. - HS nêu nhận xét. - HS nhắc lại. - HS thực hiện phép tính - HS tính. - HS nêu nhận xét. - HS nhắc lại. - HS thực hiện phép tính - (HSY) thực hiện
- HS làm bài vào bảng con
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
- Nhận xét
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc BT
- Hướng dẫn HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi HS làm trên bảng lớp - Nhận xét
4. Củng cố – dặn dò:
- Yêu cầu HS tính:
7200 : 80; 92700 : 50- Về xem lại bài - Về xem lại bài
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc yêu cầu BT
- HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết - HS làm bài cá nhân vào vở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a) x = 640 ; b) x = 420 - HS đọc đề bài
- HS làm bài vào vở, (HSG) làm câu b - 1 HS làm trên bảng lớp a) Số toa xe cần: 180 : 20 = 9 (toa) b) Số toa xe cần: 180 : 30 = 6 (toa) Đáp số: a) 9 toa b) 6 toa - HS tính trên bảng con 90; 1854
Ngày dạy: 24/11/09 Tuần: 15
Môn: Toán Tiết: 72
CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
(Chuẩn KTKN: 68; SGK: 81)
I. MỤC TIÊU:
- Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)
- Bài tập cần làm: bài 1, 2 - Bài tập 3 (HSG)
II. CHUẨN BỊ:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC