I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
2. Bài cũ: Tiết kiệm nước
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
(Chuẩn KTKN: 100; SGK: 94)
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II. CHUẨN BỊ:
- SGK
- Bảng nhĩm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Bĩng tối xuất hiện ở đâu và khi nào?
- Nhận xét
3. Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Ánh sáng cần cho sự sống
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trị của ánh
sáng đối với sự sống của thực vật
- Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi SGK/94, 95
+ Bạn cĩ nhận xét gì về cách mọc của những cây ở hình 1?
+ Vì sao những bơng hoa ở hình 2 cĩ tên là hoa hướng dương?
+ Bạn hãy dự đốn xem cây nào sẽ xanh, tốt hơn. Tại sao?
+ Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu khơng cĩ ánh sáng?
- kết luận như mục Bạn cần biết
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng
của thực vật
- GV đặt vấn đề
- Nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
+ Tại sao cĩ một số lồi cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa … được chiếu sáng nhiều? Một số lồi cây khác lại sống được ở rừng rậm?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng.
- Nhận xét
4. Củng cố – dặn dị:
- Gọi HS đọc ghi nhớ - Về xem lại bài - Nhận xét tiết học
- HS quan sát hình, thảo luận nhĩm 4, đại diện nhĩm phát biểu
+ (HSY) Những cây ở hình 1 mọc về phía cĩ ánh sáng
+ (HSG) Vì những bơng hoa nở hướng về phía Mặt trời
+ Cây ở hình 3 sẽ xanh, tốt hơn vì cây này cĩ ánh sáng
+ Khơng cĩ ánh sáng, thực vật sẽ mau tàn … - HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS trả lời, thảo luận cả lớp
+ Mỗi lời thực vật cĩ nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu khác nhau …
+ Những cây cho quả và hạt cần được chiếu sáng nhiều …
- HS đọc
Duyệt (Ý kiến gĩp ý)
... ………, ngày…………tháng……….năm 2009
Ngày dạy: 04/02/10 Tuần: 24
Mơn: Khoa học Tiết: 48
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt)
(Chuẩn KTKN: 100; SGK: 96)
I. MỤC TIÊU:
Nêu được vai trị của ánh sáng:
- Đối với đời sống của con người: cĩ thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ. - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.
II. CHUẨN BỊ:
- SGK
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC1. Ổn định: 1. Ổn định: