- Thời gian:
+ Hồi nhỏ Thời thơ ấu hồn nhiên + Chiến tranh Quá khứ gian khổ thiếu thốn gắn liền với bao kỹ niệm nghĩa tình của quân dân, của đồng đội
- Không gian: Đồng, sông, bể, rừng Không gian của tự nhiên bao la khoáng đạt gần gũi thân thiết
- Vầng trăng: Tri kỉ – Ngời bạn thân thiết gần gũi, là nghĩa tình sâu nặng tởng chừng không bao giờ quên
- Thời gian: Hoà bình
- Không gian: Thành phố, ánh điện, cửa gơng Khômg gian của phố phờng náo nhiệt ồn ào, tù túng, chật hẹp với những tiện nghi vật chất hiện đại.
Không còn là chiến tranh gian khổ, không còn là rừng rú , hầm sâu, không còn nhà tranh, lán nứa mà là nhà cao tầng hiện đại sáng choang của gơng và ánh điện.
- "Vầng trăng đi qua ngõ – nh vầng trăng qua đờng" – Cách nói so sánh diễn tả sự thờ ơ, hững hờ, lạnh nhạt nh cha bao giờ quen biết. Con ngời không cần đến ánh trăng nữa.
Lối sống vô tâm với quá khứ một cách tàn nhẫn lạnh lùng – Vô cảm trớc vẻ đẹp
sử dụng hình ảnh và diễn đạt ý en thấy nhà thơ đã sử dụng nghệ thuật gì tiêu biểu? Tác dụng
- GV nói thêm: Sau khi đất nớc giải phóng không ít ngời đã lao vào tận hởng cuộc sống vật chất mà còn quay lng lại với quá khứ - Đối xử tàn nhẫn với nhân dân với những ngời đã giúp đỡ cu mang mình
Bài thơ của Nguyễn Duy đã phần nào nói về sự thực đó.
* Hs đọc lại khổ thơ
" Khi con ngời đã quên ánh trăng" thì điều gì đã xẩy ra? đó là một tình huống nh thế nào?
Nhà thơ dã hành động ra sao?
? Lúc ánh trăng đã hiện lên ra sao? ý nghĩa?
Gv: ánh trăng trong trẻo tơi mát tràn ngập cả không gian rọi sáng căn phòng nhỏ ngột ngạt. Chính ánh trăng ấy đã khơi gợi cảm xúc gì cho nhà thơ? Hãy phân tích hình ảnh thơ tiêu biểu nhất trong khổ thơ này?
* Hs đọc khổ thơ cuối
- Theo em sự suy ngẫm đợc tập trung thể hiện qua những hình ảnh nào? Tác dụng đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng?
? Theo em hình ảnh ánh trăng xuất hiện bất ngờ có ý nghĩa gì đối với nhà thơ?
của ánh trăng thiên nhiên.
- Nghệ thuật đối lập: Đối lập về không gian đối lập về cách c xử của con ngời với ánh trăng Diễn tả sự thay đổi của hoàn cảnh sống đã làm thay đổi lối sống của con ngời
2. Tình huống gặp lại vầng trăng và những suy ngẫm của nhà thơ những suy ngẫm của nhà thơ
- Thình lình đèn điện tắt – Phòng buồng tối om Tình huống bất ngờ
- Cảm thấy: Ngột ngạt, tù túng Hành động: Vội bật tung cửa sổ
Khẩn trơng, cuống quýt muốn tìm một nguồn ánh sáng khác
- Vầng trăng tròn đột ngột + ánh trăng trong trẻo tơi mát, thơ mộng
+ Sự đầy đặn nguyên vẹn thuỷ chung - Ngửa mặt – rng rng Thái độ thành kính, biết ơn – Cảm xúc rng rng nghẹn ngào. Nhà thơ gặp lại ánh trăng – Gặp lại chính mình Bao xúc cảm tự nhiên ùa về làm sống động kỉ niệm của quá khứ của những năm tháng gian lao với những hình ảnh của thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu.
- Trăng tròn vành vạnh >< ngời vô tình Trăng im phăng phắc >< Ngời giật mình
Nghệ thuật đối lập, diễn tả sự thuỷ chung của ánh trăng trớc sự bội bạc của con ngời. ánh trăng im lặng. Thái độ vừa nghiêm khắc vừa bao dung rộng lợng - Thái độ ấy đã cảnh tỉnh nhắc nhở nhà thơ nhận định ra một ý nghĩ triết lý sâu sắc trong cuộc đời.
- ý nghĩa:
+ Giúp nhà thơ có dịp đối chọi với quá khứ và hiện tại, trở về với quá khứ, nhìn thẳng vào hiện tại, để nhận thức lại mình, tự thú với chính mình
? Theo em sự thực ấy là là gì?
? Từ đây em hiểu đợc dụng ý nghệ thuật gì của tác giả khi tạo nên tình huống mất điện?
? Bài thơ nhắc nhở chúng ta điều gì? ý nghĩa?
ý nghĩa sâu xa của bài thơ là gì?
?Bài thơ có những nét đặc sắc gì về nghệ thuật? ánh sáng dụi hiền vẽ đẹp thơ mộnh của tiên nhiên + ánh trăng
ánh của lơng tri thức tĩnh và soi rọi tâm hồn con ngời guíp nhà thơ thấy hết sự thật ẩn giấu trong khoảng tối của tâm hồn con ngời.
- Sự thực: Cuộc sống đầy đủ tiện nghi hiện đại một mặt nào đó đã làm tha hoá tâm hồn con ngời.
+ Dễ quên đi quá khứ ân tình thuỷ chung
- Từ một tình huống mất điện: Một tình huống bình thờng khó chụi không ai muốn, trong đời thờng đã tạo nên một tình huống có ý nghĩa cảch tỉnh sâu sắc đối với con ngời – Tạo nên một tứ thơ bất ngờ – Cách diễn tả độc đáo giàu triết lý
III. Tổng kết:
ý nghĩa:
+ Nhắc nhở con ngời luôn trân trọng, biết ơn ghi nghớ những năm tháng quá khứ gian lao tình nghĩa đối với thiên nhiên, đất nớc, bình dị, hiền hậu,
+ Đừng bao giờ vô tình trớc vẽ đẹp của thiên nhiên.
- Nhắc nhở lối sống "uống nớc nhớ nguồn"
"Nếu anh bắn vào quá bằng súng lục. T- ơng lai sẻ bắn vào anh bằng đại bác" (Ru,xun – Gam ga tốp)
- Nghệ thuật:
+ Kết hợp hài hoà tự nhiên giữa tự sự và trử tình
+ Giọng điệu tâm tình, thể thơ năm chữ, hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tợng
IV. Luyện tập
- Đọc diễn cảm bài thơ
E. Hớng dẫn học bài ở nhà:
- Học thuộc bài thơ - Làm bài tập 2
- Chuẩn bị bài: Tổng kết về từ vựng
Tiết 59: Tổng kết về từ vựng (Luyện tập tổng hợp)
A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp hs
1. Hệ thống hoá các kiến thức về từ đã học
2. Tích hợp với các văn bản văn và các bài tập làm văn đã nêu ở tiết trớc. 3. Rèn luyện kỹ năng sử dụng và phân tích gía trị nghệ thuật từ ngữ
B. Bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:
* GV hớng dẫn học sinh giải quyết các bài tập trong SGK, yêu cầu:
1. So sánh hai dị bản :
- Gật gù : Thể hiện thích hợp hơn ý nhĩa cần biểu đạt,vì: + Gật đầu: Tỏ thái độ đồng ý .
+ Gật gù: Đồng ý + tán thởng + thích thú .
Diễn tả đợc: Tuy mốn ăn rất đạm bạc nhng đôi vợ chồng nghèo ăn rất ngon miệng vì họ biết chia sẻ những niềm vui đơn sơ trong cuộc sống.
2. Cách hiểu của ngòi vợ sai: Ngời vợ đã không hiểu cách nói chỉ có một chân sút.Cách nói này có ý nghĩa là: Cả đội bóng chỉ có một ngời ghi bàn. Cách nói này có ý nghĩa là: Cả đội bóng chỉ có một ngời ghi bàn.
3. GV hớng dẫn học sinh làm đợc :
+ Những từ đợc dùng theo nghĩa gốc: Miệng, chân, tay.
+ Những từ đợc dùng theo nghĩa chuyển: Vai (hoán dụ), đầu (ẩn dụ).
4. HS vận dụng kiến thức về trờng từ vựng để phân tích nét nổi bật của việc dùng từ trong bài thơ. từ trong bài thơ.
+ Các từ: Đỏ , xanh, hồng Trờng từ vựng chỉ màu sắc.
+Lửa, cháy, tro Trờng từ vựng chỉ lửavà sự vật liên quan tới lửa.
Các từ thuộc hai trờng từ vựng có liên quan tới nhau. Màu áo đỏ của cô gái thắp lên trong mắt chàng trai (và bao ngời khác) ngọn lửa. Ngọn lửa đó lan toả trong con ngời anh làm anh say đắm ngất ngây đến mức có thể cháy thành tro và lan toả cả không gian làm không gian biến sắc.
Tạo hình ảnh gây ấn tợng mạnh, thể hiện độc đáo tình yêu mãnh liệt và cháy bỏng. 5. HS tìm các từ: - Cà tím - Cá kiếm, cá kìm - Chè móc câu - Chim lộn, xe cút kít
- Chi tiết gây cời: Đã đau đến mức nguy kịch mà còn xin dùng chữ
E. Hớng dẫn học bài ở nhà:
- Su tầm một số đoạn thơ có cách sử dụng từ ngữ độc đáo, giàu sức biểu cảm. - Chuẩn bị bài: Luyện tập viết đoạn Văn tự sự.
Thứ ngày tháng năm 2007
Tiết 60: Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
1. Hệ thống hoá kiến thức về văn tự sự.
2. Tích hợp với các văn bản Văn và các bài Tiếng Việt đã học 3.Rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận . 3.Rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận .
B. Chuẩn bị: - GV: Giáo án - GV: Giáo án
- HS: Xem kỹ bài ở nhà
C. Kiểm tra bài cũ: