II. Đọc tìm hiểu đoạn thơ:
Tiết 32: Miêu tả trong văntự sự
A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp Hsthấy đợc vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự - Tích hợp với phần văn qua các đoạn trích trong " Truyện Kiều"
- Rèn luyện kĩ năng phân tích và sử dụng các yếu tố miêu tả trong văn tự sự
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, bảng phụ để chép đoạn văn - Hs: Đọc kĩ bài ở nhà
C. Kiểm tra bài cũ:
? yếu tố miêu tả có vai trò nh thế nào trong văn bản thuyết minh?
D. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:
* Giới thiệu bài: Các em đã tiếp xúc với nhiều kiểu văn bản và chúng ta cũng đã từng đợc biết rằng trong một kiểu văn bản có thể kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt khác nhau. Hôn nay chúng ta sẽ đợc thấy rõ sự kết hợp giữa phơng thức tự sự và miêu tả trong bài: Miêu tả trong văn tự sự
I. Tìm hiểu yếu tố trong năn bản
* Hs đọc đoạn trích trong sgk. ? Đoạn trích trên kể về sự việc gì?
? Hãy chỉ ra các yếu tố miêu tả có trong đoạn trích nào?
? Các chi tiết trên nhằm thể hiện những đối tợng nào?
? Việc sử dụng các yếu tố miêu tả trong đoạn văn trên có tác dụng gì?
Tự sự:
- Kể về việc vua Quang trung chỉ huy t- ớng sỹ đánh quân Thanh trong đoạn ngọc hồi
- Các yếu tố miêu tả
+ Cứ mời ngời khênh một bức, lng dắt dao ngắn , hai mơi ngời khác cầm binh khí đi sau, dàn thành trận chử "nhác"
+ Nhân có gió bấc, quân Thanh bèn dung ống phun khói lửa ra....
+ Quân thanh chống không nổi Quân Tây Sơn ...
- Làm rõ cho các đối t ợng : Quân Thanh, quân Tây Sơn
* Hs đọc các sự việc đợc nêu ra ở sgk (câu c – 2)
? Hãy so sánh cách kể trên với đoạn văn
đựoc trích nguyên văn ở phần (1)? ? Theo em yếu tố miêu tả có vai trò nh thế nào trong văn bản tự sự
* Hs trả lời
việc thêm sinh động, giúo ngời đọc hình dung một cụ thể sự việc đã diễn ra nh thế nào.
- Cách kể tóm tắt nêu đợc các sự việc chính song cách kể nh vậy liệu câu chuyện thật khô khan kém hấp dẫn, không gợi đợc cảm giác hồi hộp, thích thú cho ngời đọc.
* Ghi nhớ:
Trong văn bản tự sự miêu tả cụ thể chi tiết về cảnh vật, nhân vật sự việc có tác dụng làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm và sinh động hơn
II. Luyên tập: