a. Phương pháp Điều tra bằng bảng hỏi
Tập hợp số liệu tìm hiểu nhận thức, đánh giá của GVMN về về vai trò, cách sử dụng, cách xây dựng môi trường thúc đẩy trẻ khám phá khoa học ở trường mầm non và những yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức của GVMN về xây dựng và tổ chức môi trường KPKH cho trẻ.
Luận văn sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi thực hiện trên 40 GVMN ở 3 trường mầm non vùng khó nhằm tìm hiểu thực trạng nhận thức của
GVMN về ảnh hưởng của môi trường KPKH đến sự phát triển nhận thức của trẻ 5 - 6 tuổi. Nội dung cụ thể như sau:
- Thế nào là môi trường hỗ trợ trẻ KPKH ?
- Những yêu cầu nào cần tuân thủ khi xây dựng môi trường hỗ trợ trẻ KPKH? - Môi trường hiện nay ở trường MN đã đảm bảo yêu cầu chưa ? GVMN đang có những thành công và khó khăn gì?
- Những ý kiến đề xuất của giáo viên về những biện pháp xây dựng môi trường KPKH cho trẻ ở các trường mầm non vùng khó khăn.
b. Phương pháp phỏng vấn sâu
Thu thập số liệu từ phỏng vấn CBQL chuyên môn GDMN, giảng viên trường Cao đẳng sư phạm, ban giám hiệu các trường mầm non và quan sát thực tế môi trường tổ chức các hoạt động ở trường mầm non. Từ đó, đánh giá nhận thức của GVMN và thực tiễn tổ chức môi trường thúc đẩy trẻ KPKH có thống nhất với nhau hay không. Những gì cản trở GV xây dựng môi trường tích cực cho trẻ khám phá cũng như những khó khăn của họ?
Phỏng vấn sâu 10 GVMN nhằm tìm hiểu nhận thức của họ về vai trò của môi trường thúc đẩy trẻ khám phá và thực tế sử dụng. Những thành công và khó khăn gì họ thường gặp?
Phỏng vấn CBQL (20 người) các trường mầm non về thực trạng nhận thức của họ về vai trò của môi trường thúc đẩy trẻ khám phá và thực tế sử dụng trong trường mầm non và những đề xuất mang tính giải pháp nâng cao hiệu quả xây dựng và sử dụng môi trường KPKH cho trẻ, với vai trò là CBQL.
Phỏng vấn cán bộ phòng GD&ĐT quản lý chuyên môn GDMN về những biện pháp nâng cao nhận thức của GVMN, cách thức khắc phục khó khăn địa phương để tổ chức môi trường KPKH cho trẻ.
c. Phương quan sát các hoạt động ở trường mầm non
Quan sát thực tế quá trình tổ chức các hoạt động KPKH cho trẻ 5- 6 tuổi ở các trường mầm non vùng đặc biệt khó khăn. Quá trình quan sát sẽ được ghi lại dưới dạng bảng biểu, bằng thiết bị ghi hình về khâu chuẩn bị môi trường KPKH cho trẻ trước khi chơi (bố trí không gian chơi và cách sắp xếp đồ chơi, nguyên vật liệu cho
trẻ chơi), quá trình khám phá của trẻ (trẻ tương tác với đồ vật, đồ chơi, tương tác giữa trẻ với trẻ và cô giáo).