tiện, cơ sở vật chất, huy động các nguồn lực cho việc tổ chức hoạt động GDHN tại trường THPT thành phố Vĩnh Long hiện nay
Bảng 2.16. Mức độ thực hiện và hiệu quả việc sử dụng phương tiện, cơ sở vật chất, huy động các nguồn lực cho việc tổ chức hoạt động GDHN
T T
Nội dung Mức độ thực hiện (%) Hiệu quả đạt được (%)
RTX TX TT KTH TB RHQ HQ IHQ KHQ TB 1 Bố trí thời gian sử dụng cơ sở vật chất hợp lý cho hoạt động GDHN 18,3 35,0 38,3 8,3 2.37 30,0 35,0 23,3 11,7 2.17 2 Đảm bảo đầy đủ các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động GDHN 25,0 28,3 31,7 15,0 2.37 16,7 30,0 26,7 26,7 2.63 3 Trang thiết bị và phương tiện phục vụ cho hoạt động GDHN 18,3 33,3 45,0 3,3 2.33 28,3 28,3 26,7 16,7 2.32
4 Huy động nguồn kinh phí dành cho hoạt động GDHN
Qua bảng 2.16 cho thấy hiệu quả sử dụng chưa cao thể hiện bố trí thời gian sử dụng cơ sở vật chất hợp lý cho hoạt động GDHN (trung bình 2.17), huy động nguồn kinh phí dành cho hoạt động GDHN (trung bình 2.20) là hiệu quả. Tuy nhiên, cơ sở vật chất cho việc tổ chức hoạt động GDHN ở các trường THPT thành phố Vĩnh Long chưa đạt ở mức đảm bảo đầy đủ (trung bình 2.63) là ít hiệu quả, và mức độ thực hiện huy động nguồn kinh phí dành cho hoạt động GDHN (trung bình đạt 2.65) là chưa thường xuyên. Điều này cho thấy cơ sở vật chất cho việc tổ chức hoạt động GDHN của nhà trường cũng như triển khai cơ chế xã hội hóa hoạt động GDHN chưa đạt hiệu quả cao. Tỷ lệ này cho thấy các trường chưa thực hiện huy động xã hội hóa GDHN đúng mức.