nghiệp trong trường THPT.
* Ý nghĩa, nội dung của biện pháp
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: vấn đề then chốt quyết định chất lượng giáo dục là phải xây dựng được một đội ngũ đông đảo những người làm công tác giáo dục yêu nghề, yêu trường, hết lòng yêu thương, chăm sóc, giáo dục học sinh, không ngừng trau dồi đạo đức, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề để thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Người luôn đánh giá cao vai trò của các thầy giáo, cô giáo trong xã hội mới, coi họ là lớp người vẻ vang của đất nước, vì nếu không có thầy giáo, cô giáo hết lòng dạy dỗ con em nhân dân thì không thể xây dựng được một xã hội tốt đẹp trong tương lai.
Đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục và được xã hội tôn vinh. Để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao về GDHN trong thời gian tới, chúng ta cần có một đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt,
có trình độ chuyên môn sâu, có năng lực sư phạm về dạy nghề và hướng nghiệp, đặc biệt có tay nghề thực hành giỏi. Đội ngũ giáo viên dạy hướng nghiệp phải đủ các loại hình bao gồm giáo viên dạy kỹ thuật, dạy nghề phổ thông và hướng nghiệp. Hiện nay các trường không có giáo viên hướng nghiệp chuyên trách mà chỉ có giáo viên kiêm nhiệm nhưng để dạy hướng nghiệp học sinh cũng cần có những giáo viên thật sự có năng lực và tâm huyết với nghề.
* Cách thức thực hiện biện pháp
Để nâng cao chất lượng đội ngũ những người làm công tác hướng nghiệp, trong công tác quản lý cần phải chú trọng các nội dung cần phải thực hiện thường xuyên dưới đây:
- Tổ chức tốt công tác tập huấn bồi dưỡng cho các giáo viên tham gia công tác GDHN. Bồi dưỡng cho giáo viên về các nội dung: kiến thức, kỹ năng và thái độ. Bên cạnh, còn phải thường xuyên giáo dục, bồi dưỡng tư tưởng, đạo đức tác phong của Chủ tịch Hồ Chí Minh cho cán bộ, giáo viên; xây dựng tinh thần làm chủ, tình đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau; kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của giáo viên để giải quyết và báo cáo lên cấp trên. Triển khai, quán triệt đầy đủ các nghị quyết, Chỉ thị của Đảng, pháp luật của nhà nước trong toàn thể cán bộ giáo viên. Có chương trình hành động để thực hiện các nghị quyết, Chỉ thị của Đảng và tổ chức triển khai các chương trình hành động đã đề ra. Tổ chức đánh giá, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các nghị quyết, chỉ thị của Đảng một cách nghiêm túc. Xây dựng tập thể thống nhất về nhận thức và hành động. Phát huy, tạo điều kiện cho giáo viên dạy bộ môn GDHN về kỹ thuật công nghiệp và kỹ thuật nông nghiệp tham gia vào công tác giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông ngay tại trường để vừa quản lý hoạt động học của học sinh vừa phát hiện, giúp đỡ những em có năng khiếu ở các lĩnh vực nghề nghiệp một cách thiết thực và hiệu quả.