trường tiểu học
Mục tiêu chung hoạt động BDTX cho GVTH nhằm giúp GV nâng cao trình độ lý luận, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ để thực hiện mục tiêu GD, đáp ứng các yêu cầu phát triển GD theo hướng đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT theo yêu cầu của chuẩn chức danh nghề nghiệp GVTH.
Với mục tiêu trên, mục tiêu cụ thể hoạt động BDTX cho GVTH: BDTX có ý nghĩa đối với sự phát triển nhà trường; nâng cao kiến thức về chính trị, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho GV đáp ứng nhu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương hướng GD; đồng thời, chuẩn hóa đội ngũ GV, xây dựng đội ngũ GV cốt cán, thực hiện quá trình nối tiếp đào tạo, đào tạo liên tục và “Học tập suốt đời” tại đơn vị.
1.3.3. Nội dung của hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên ở trường tiểu học trường tiểu học
Nội dung chương trình BDTX cho GVTH theo Thông tư số 32/2011/TT- BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT quy định cụ thể:
1/ Khối kiến thức bắt buộc
Nội dung BD đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp TH, do Bộ GD&ĐT quy định nhằm BD GV về đường lối, chính sách phát triển GDTH, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động GD thuộc chương trình GD tiểu học. Nội dung này thường thực hiện BD như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT hằng năm, các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học hoặc triển khai các Chỉ thị, Nghị quyết, Quyết định, Thông tư của Đảng và Nhà nước, các ban ngành đoàn thể chính trị theo quy định; thông tin kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, GD ở địa phương.
- BD đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển của địa phương
Nội dung BD đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển GDTH theo từng thời kỳ của địa phương, do Sở GD&ĐT các tỉnh thành quy định nhằm BD GV về phát triển GD của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức GD địa phương, phối hợp các dự án (nếu có) quy định nội dung BD theo kế hoạch của các dự án. Nội dung này thường thực hiện BD gồm: các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành, địa phương (bao gồm cả nội dung BD do các dự án, các đơn vị cử GV tham gia các chuyên đề BD do các cơ sở GD tổ chức trong năm học); các phương pháp dạy học tích cực, những đổi mới chuyên môn trong việc dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2/ Khối kiến thức tự chọn
- BD năng lực chuyên môn
Nội dung BD đáp ứng nhu cầu thực hiện phát triển nghề nghiệp liên tục của GV nhằm nâng cao trình độ lý luận, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho GV để đáp ứng chuẩn nghề nghiệp GVTH. Ở từng cấp học, căn cứ đề xuất của các trường và định hướng phát triển GD mà Sở GD&ĐT hoặc Phòng GD&ĐT địa phương xây dựng các chuyên đề cho GV để chỉ đạo trường BD GD quận, huyện phối hợp với các cơ sở GD (trường sư phạm, trường CBQL GD, trung tâm BD chính trị địa phương) tổ chức các chuyên đề BD phù hợp.
Ngoài ra, các trường căn cứ nhu cầu của GVTH, GV tự lựa chọn một số module trong 45 module BD phát triển năng lực nghề nghiệp cho GV tiểu học theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc Ban
hành Chương trình BDTX cho GVTH với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần BD gồm 13 nội dung: Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng GD; Nâng cao năng lực hiểu biết về môi trường GD và xây dựng môi trường học tập; Nâng cao năng lực hướng dẫn, tư vấn của GV; Nâng cao năng lực chăm sóc/ hỗ trợ tâm lý cho GV trong quá trình GD; Nâng cao năng lực lập kế hoạch dạy học; Tăng cường năng lực triển khai dạy học; Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; Tăng cường năng lực kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS; Tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học; Tăng cường năng lực GD; Tăng cường năng lực làm công tác GV chủ nhiệm; Phát triển năng lực tổ chức các hoạt động GD; Phát triển năng lực hoạt động chính trị - xã hội.
Tóm lại, nội dung của hoạt động BDTX cho GVTH tập trung vào: BD cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; BD đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển GD địa phương theo năm học: thực hiện công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập; đảm bảo sự phát triển GD và chất lượng GD; BD đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học của đơn vị: thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, nâng cao chất lượng phổ cập GDTH, phát triển đội ngũ GV và đổi mới công tác quản lý nhà trường, thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua; BD quy chế chuyên môn; BD cập nhật và nâng cao kiến thức chuyên môn: hiểu biết về đối tượng GD, môi trường GD, các phương pháp dạy học tích cực, dạy học phân hóa ở TH, xây dựng các hoạt động GD; BD các kỹ năng sư phạm nhằm phát triển năng lực dạy học và năng lực GD: vận dụng phương pháp dạy học tích cực, tổ chức dạy học phân hóa, tổ chức các hoạt động GD; hoạt động chính trị-xã hội; BD ứng xử và tác phong sư phạm: giữ gìn và bảo vệ truyền thống đạo đức nghề giáo, có lối sống, tác phong chuẩn mực, gương mẫu; BD đổi mới chương trình GD phổ thông, sách giáo khoa; BD trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng tiêu chuẩn; BD do tự bản thân GV có nhu cầu, cần BD: các chương trình bổ sung việc dạy học và chuẩn hóa GV, các kỹ năng nghiệp vụ sư phạm.