Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thông

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên ở các trường tiểu học quận 4 (Trang 99 - 100)

qua môi trường hợp tác chia sẻ

1/ Mục tiêu của biện pháp

Tổ chức BDTX cho GV thông qua môi trường hợp tác chia sẻ của GV với GV trong sinh hoạt tổ chuyên môn trường, Cụm chuyên môn quận hoặc sự phản hồi ý kiến của học sinh và phụ huynh về phương pháp dạy học của GV đứng lớp nhằm tạo môi trường tích cực tham gia BDTX cho GV.

2/ Nội dung và cách thực hiện biện pháp

Tổ chức BDTX cho GV thông qua môi trường hợp tác chia sẻ thể hiện trong những nội dung sau:

Hiệu trưởng xây dựng môi trường hợp tác chia sẻ trong hoạt động BDTX cho GV giữa các tổ chuyên môn trong trường, hỗ trợ GV tích cực tham gia xây dựng các chuyên đề trường, tự tin trong thực hiện các tiết thao giảng, mạnh dạn đóng góp ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm trong các buổi sinh hoạt thảo luận.

Mặt khác, hiệu trưởng liên kết với các trường bạn xây dựng Cụm chuyên môn liên trường, tạo điều kiện cho GV giũa các trường hợp tác chia sẻ chuyên môn, hỗ trợ nhau trong giảng dạy, xây dựng môi trường hợp tác chia sẻ lan rộng tạo sự đồng nhất trong giảng dạy trên địa bàn, đồng thời, giúp GV giữ mối quan hệ giữa các

trường với nhau. Hiệu trưởng các trường thường xuyên tổ chức giao lưu, tham quan học tập giữa các trường trong hoạt động BDTX cho GV, xây dựng các kênh thông tin liên lạc hỗ trợ học tập giữa các trường.

Ngoài ra, hiệu trưởng xây dựng kênh thông tin phản hồi ý kiến từ học sinh và cha mẹ học sinh về hoạt động dạy học của GV, thông qua các buổi hội thoại với học sinh, họp cha mẹ học sinh định kỳ nhằm nắm bắt thêm thông tin về năng lực dạy học của GV, kịp thời hỗ trợ GV nâng cao năng lực, phẩm chất.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên ở các trường tiểu học quận 4 (Trang 99 - 100)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(149 trang)