1. Những điều kiện cho nền nông nghiệp Bắc Mĩ phát nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển.
- Các điều kiện tự nhiên thuận lợi ( Đông bằng, sông hồ, nhiều kiểu khí hậu...)
- Có trình độ khoa học tiên tiến( ứng dụng công nghệ sinh học, phân bón..)
2.Đặc điểm nền nông nghiệp
- Nền nông nghiệp phát triển mạnh đạt trìnhđộ cao
- Phát triển nền nông nghiệp hàng hoá với qui mô lớn - Nền nông nghiệp ít sử dụng lao động, sản xuất ra khối lượng hàng hoá cao, năng suất lao động rất lớn.
3. Những hạn chế trong nông nghiệp ở Bắc Mĩ. nông nghiệp ở Bắc Mĩ.
• biết: ? Nông nghiệp ở Bắc Mĩ có những khó khăn - GV chốt kiến thức - GV cho HS hoạt động nhóm nội dung sau:
? Dựa vào H 38.2 SGK trình bày sự phân bố một số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ.
(* GV gợi ý HS yếu kém : sản phẩm NN có sự phân hoá từ Bắc đến Nam và từ Tây sang Đông như thế nào ) - GV chốt kiến thức SGK nêu khó khăn lớp nhận xét bổ sung -Các nhóm dựa vào H 38.2 SGK trao đổi thống nhất câu trả lời. -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Thời tiết khí hậu có nhiều biến động thất thường
- Nông sản có giá thành cao bị cạnh tranh mạnh
- Ô nhiểm môi trường do sử dụng nhiều phân hoá học...
4. Các vùng nông nghiệp Bắc Mĩ Bắc Mĩ
- Phân bố SXNN phân hoá từ Bắc xuống Nam
+ Phía Nam Ca-na-đa và Hoa Kì trồng lúa mì
+ Xuống phía Nam trồng ngô, lúa mì, chăn nuôi bò sữa - Phân bố SXNN theo hướng từ Tây sang Đông
+ Phía Tây khí hậu khô hạn trên các vùng núi, cao nguyên phát triển chăn nuôi + Phía Đông khí hậu cận nhiệt hình thành các vành đai cây CN và chăn nuôi
4. Củng cố (3’)
? Khoanh tròn vào câu trả lời đúng
? Trình bày sự phân bố sản xuất nông nghiệp ở Bắc Mĩ
5. Dặn dò(1’)
- Học bài
- Chuẩn bị bài học sau: N/c trước bài 39 tìm hiểu nền công nghiệp ở Bắc Mĩ ( chủ yếu Hoa Kì )
Tiết 44
•
I. Mục tiêu
1. Kiến thức. Học sinh cần nắm được
- Nền công nghiệp Bắc Mĩ đã phát triển ở trình độ cao, sự gắn bó mật thiết giữa công nghiệp và dịch vụ. Công nghiệp chế biến chiếm ưu thế
- Trong công nghiệp đang có sự chuyển biến trong phân bố sản xuất hình thành các trung tâm kinh tế- dịch vụ lớn
- Mối quan hệ giữa các thành viên NAFTA và vai trò của Hoa Kì trong NAFTA
2. Kĩ năng
- Kĩ năng phân tích lược đồ
- Kĩ năng phân tích một số hình ảnh về các nghành công nghiệp hiện đại để thấy được công nghiệp Bắc Mĩ phát triển ở trình độ cao
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ
III. Tiến trình dạy học:
1.Ổn định(1’) 2. Bài cũ (10’)
? Hãy cho biết điều kiện nào làm cho nền nông nghiệp của Ca-na-đa và Hoa Kì phát triển đến trình độ cao
? Trình bày sự phân bố sản xuất nông nghiệp ở Bắc Mĩ trên bản đồ
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung chính
*Hoạt động 1:(15’)
- GV cho HS hoạt động nhóm n/c TT mục 2 và H 39.1 hoàn thành bảng sự phân bố các nghành công nghiệp của Ca- na-đa, Hoa Kì, Mê-hi-cô
(*GV hướng dẫn HS yếu kém ) - GV kẻ bảng gọi đại diện nhóm trình bày. - GV chốt kiến thức ở bảng chuẩn - Các nhóm n/c TT mục 2 và H39.1 trao đổi thống nhất hoàn thành bảng.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
II. Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên thế giới
1. Sự phân bố công nghiệp Bắc Mĩ Bắc Mĩ
Tên nước Các nghành công nghiệp Phân bố tập trung
Ca-na-đa Khai thác và chế bién lâm sản, hoá
chất, luyện kim, CN thực phẩm Phía Bắc Hồ Lớn, ven biển Đại Tây Dương Hoa-kì Phát triển tất cả các nghành kinh tế
cao Phía Nam Hồ Lớn, Đông BắcPhía Nam ven Thái Bình Dương Mê-hi-cô Cơ khí luyện kim, hoá chất, đóng tàu,
lọc dầu, công nghiệp thực phẩm
Thủ đô Mê-hi-cô
Các thành phố ven vịnh Mê-hi-cô ? QS và phân tích H 39.2, H
39.3 SGK em có nhận xét gì về trình độ phát triển công nghiệp hàng không vũ trụ của Hoa Kì. - GV chốt kiến thức và mở rộng thêm cho HS rõ - HS QS H39.2 và H39.3 phận tích rút ra nhận xét trình độ phát triển công nghiệp hàng không vũ trụ của Hoa Kì, lớp bổ sung
2. Công nghiệp Bắc Mĩ phát triển đến trình độ cao. triển đến trình độ cao.
- Hoa-kì có nền công nghiệp đứng hàng đầu thế giới
•
*Hoạt động 2(5’)
- GV y/c HS dựa vào bảng tr 124 SGK cho biết:
? Vai trò của các nghành dịch vụ trong nền kinh tế .
? Dịch vụ hoạt động mạnh trong lĩnh vực nào? Phân bố tập trung ở đâu?
- GV chốt kiến thức *Hoạt động 4(10’)
- GV cho HS n/c TT mục 4 cho biết:
? NAFTA thành lập năm nào? gồm bao nhiêu nước tham gia? ? NAFTA có ý nghĩa gì với các nước Bắc Mĩ. - GV chốt kiến thức. - HS dựa vào bảng tr 124 SGK trả lời, lớp nhận xét bổ sung - HS n/c TT mục 4 trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Đặc biệt nghành hàng không vũ trụ phát triển mạnh mẽ III. Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao trong nghành kinh tế
- Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao trong cơ cấu GDP ( Ca-na-đa và Mê-hi-cô 68%, Hoa-kì 72% )
IV. Hiệp định mậu dịch tự
do Bắc Mĩ ( NAFTA )
- Tăng cường sức cạnh tranh trên thị trường thế giới
- Chuyển giao công nghệ, tận dựng nguồn nhân lực và nguyên liệu ở Mê-hi-cô, tập trung phát triển các nghành công nghệ kỉ thuật cao ở Ca- na-đa và Hoa-kì
- Mở rộng thị trường nội địa và thế giới
4. Củng cố (3’)
? Nêu các nghành công nghiệp quan trọng của các nước Bắc Mĩ
? Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ ( NAFTA ) có ý nghĩa gì với các nước Bắc Mĩ.
5. Dặn dò(1’)
- Học bài
- Chuẩn bị bài học sau: Ôn tập lại các nội dung sau + Vùng công nghiệp truyền thống của Hoa-kì
+ Vùng công nghiệp mới " Vành đai Mặt trời" của Hoa-kì
Kí giáo án tuần 23
•
Bài 40: Thực hành
tìm hiểu vùng công nghiệp truyền thống ở đông bắc hoa kì và vùng công nghiệp " Vành đai mặt trời" và vùng công nghiệp " Vành đai mặt trời"
I. Mục tiêu
1. Kiến thức : Học sinh cần hiểu rỏ :
- Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật đã làm thay đổi sự phân bố sản xuất công nghiệp ở Hoa Kì
- Sự thay đổi trong cơ cấu sản xuất công nghiệp ở vùng công nghiệp Đông Bắc Hoa Kì và ở " vành đai Mặt Trời "
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng phân tích lược đồ công nghiệp để có nhận xét về sự chuyển dịch các yếu tố làm thay đổi cơ cấu công nghiệp của vùng công nghiệp truyền thống và " Vành đai mặt trời "
- Kĩ năng phân tích số liệu thống kê để thấy sự phát triển mạnh mẻ của " Vành đai mặt trời "
II. Chuẩn bị :
- Lược đồ công nghiệp Hoa Kì
- Lược đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ
- Một số hình ảnh tư liệu về công nghiệp Hoa Kì ( Nếu có )
III. Tiến trình dạy học:
1.Ổn định(1’)
2. Bài cũ: Kết hợp trong giờ thực hành
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1:(20’)